高二历史 王安石变法的历史 作用

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1、《王安石变法的历史作用》教案一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用二、教学目标 1．知识与能力 （1）积贫现象改变的表现及原因 （2）积弱局面改善的表现及原因 （3）探究王安石变法失败的原因和教训 （4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法 （1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法 （2）利用图表分析教材重点 （3）通过问题探究细化难点 3．情感态度价值观 （1）改革是社会进步的动力； （2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功 三、教材分析 教学重点：王安石变法的历史作用。 教学难点：对王安

2、石变法的命运和历史地位的全面认识。 四、教学方式 1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。 2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。 3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。 五、教具准备 《王安石变法的历史作用》多媒体课件 六、教学过程 [导入] 欣赏诗词，感受历史 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。──变法前景象 麦行千里不见土，连山没云皆种黍。──变法后的农民生活 一民之生重天下,君子忍与争秋毫？”──王安石《收盐》 汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后

3、，谁与争功  ──《浪淘沙》王安石 讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗  的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用 呢？（由此进入新课的学习） [讲授新课] （一）王安石变法的历史作用 1．角色扮演，神入历史 （1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？ （2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？ （3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？ （4）假如你是当时社会的一个有远大抱

4、负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？ 2．巩固基础，突破重点 积贫局面的改变 富国之法的措施作用和成效局限农田水利法水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。 政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了方田均税法清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。 青苗法大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重免役法农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役

5、钱家破人亡。市易法和均输法打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入  积弱局面的改善 强兵之法的措施作用和主要成效保甲法加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用主要表现：西部边境的巩固和开发设置军器监武器质量和产量都提高保马法马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用将兵法加强了军队战斗力精简军队加强军队战斗力，节省了不少军费  人才选拔的改变 取士之法的措施作用和主要成效改革科举制废除明经科，专考经义和时务策。设明法科。选拔大量能够从事实际事务的有用人才。整顿太学使学校成为变法造舆论、育人才的地方。重

6、新编纂教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，课直接受官。惟才用人重视官员的选拔任用，按资升迁的成规被打破。培养了改革的中坚力量。 （二）变法的命运 探究问题，细化难点 提问：1.大地主、大官僚和大商人为什么反对变法？ 2.面对阻力，王安石提出了“三不足”思想，对变法进程起了什么 作用？ 3.宋神宗对变法的态度前后有什么变化？宋神宗态度的变化对变 法产生了什么影响？ 阅读材料，解决难点 （通过阅读材料，归纳变法失败的原因） 材料一：课本“学思之窗” 材料二：熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。 闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。

7、四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。五年三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年（1074年）九月行将兵法。 材料三：吕惠卿是王安石着力培养提拔的人……后来，为了能够大权独揽， 居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。 归纳：1．变法触犯了大地主、大官僚、大商人的利益，大地主、大官僚 的阻挠和破坏。 2.推行新法操之过急。 3.变法中用人不当。 4.宋神宗在变法后期的动摇。 5.宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。 思考问题，升华情感你从王安石变法中得到了什

8、么启示？ 1.改革是历史发展的要求和产物。改革是革除