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1、柏拉图《理想国》中“男女平等”观及其现代意义考试周刊2叭1年第29期柏拉图《理想国》中"男女平等"观及其现代意义褚艳红(武汉理工大学政治与行政学院,湖北武汉430063)摘要:"男女平等"是柏拉图《理想国》构想中三大根本立法制度之一:柏拉图提出了男女平等观,主张男女应受同等教育.男女应担任同样职务.这一观点对于我们今天社会仍具有重要意义.关键词:柏拉图《理想国》"男女平等"观柏拉图(P1aton,公元前427一前347年)是古代希腊着名的哲学家和教育家.柏拉图在其名着《理想国》中提出了"男女平等"的思想,这在中外古代思想史上是极其罕见的.一"男女平等"观的理论基础柏拉图的"理想国"实现关键的根
2、本制度性"三大立法":男女平等,公有制,哲学家治国,作为"三大怪论","三大险恶浪潮"之"第一怪论","第一险恶浪潮"的"男女平等",是柏拉图"理想国"构想中第一个带有根本性的社会制度,是理想国实现的关键性立法的重要环节.他认为,人与人之间,在自然秉赋上有所不同,"对不同样的秉赋给以不同样的职业,对同样的秉赋给以同样的职业".所以在男性和女性之间,除了生理及其生育子女的区别外.男女在社会其他一切方面都应该平等.二,柏拉图的"男女平等"观思想柏拉图的女性教育思想主要表现为"男女平等"教育的理念.具体体现为以下几个方面:承认男女天赋相同:赋予女性与男性平等的教育权利;主张对女性实施与男性同样的教育
3、内容;提出女童应接受与男童一样的早期教育;指出男女可以担任同样的社会职务等重要思想(一)承认男女天赋相同是男女平等教育的前提.在《理想国》中,柏拉图认为:"没有任何一项管理国家的工作,因为女人在干而专属于女性,或者因为男人在干而专属于男性.各种的天赋才能同样分布于男女两性."另一方面,柏拉图指出:"我们所说的禀赋的同异是关连到行业的同异人的天赋能力有所差别指的是人与人之间而不是男性与女性之间的差别."(二)赋予女性与男性平等的教育权利"男女平等"观的核心价值.柏拉图基于上述男女具有相同天赋的理念,提出男女平等教育的主张,并赋予女性与男性平等教育的权利.他认为教育的作用是培养城邦的护卫者,而统治
4、者,即哲学王,则是护卫者中最好的,最善于护卫国家和真正关心国家利益的人.为了培养护卫者.应对女子和男子采用两种不同的教育方法,尤其是因为不论女性男性,我们所提供的天然禀赋是一样的.(三)主张对女性实施与男性同样的教育内容是"男女平等"观的实施.柏拉图指出对女性教育要采取像男性一样的教育内容,给妇女以同样的培养和训练,即进行音乐和体育教育,这样女子才能与男子一起担任起护卫国家的使命."我们一向是用音乐和体操教育男子的.那么,为了同样地使用女子,我们一定要同样地用两门功课来教育女子,并且还要给他们军事教育".(四)提出女童应接受与男童一样的早期教育是"男女平等"观的体现.在柏拉图的《理想国》中,儿
5、童出生后由国家派专人抚养和教育,教育的内容和方式男女相同,并且符合儿童的天性.对儿童先讲故事,但故事是有所选择的.同时,他还注重对儿童的实践教育.他认为女子和男子整队出征要带上身强力壮的孩子.要他们见识一下将来长大了要做的事.(五)指出男女应承担相同的职务是"男女平等"教育的社会价值.柏拉图认为:"一个国家里能够造就这些出类拔萃的女人和男人,还有什么事情比这个更好的吗?"从这句话中,我们可以清醒地看到,柏拉图基于他的男女天赋相同并接受平等教育的观点,主张男女就应该共同担任同样的职务,共同做城邦优秀的男女护卫者.柏拉图的女性教育思想并不是空穴来风的也不是盲目的空想和幻想.在他的《理想国》中,我们
6、可以看到斯巴达女性的影子,因为在斯巴达,女性与男性一样接受教育并一起出征.所以我们可以说柏拉图的女性教育思想是来源于现实.并服务于现实的.柏拉图在女性教育方面不仅是一位伟大的理论家,而且是一位积极的实践者.但我们在读他的《理想国》的过程中也会感觉到他的女性教育思想的历史局限性:一是他的男女平等教育只局限于社会的第一,二等级,更不包括奴隶在内,也就是说他的女性教育观是建立在精英教育基础上的.并非指普通教育而言;二是那些禀赋好的女性经过与男性同样的教育后成为优秀的护卫者,为了保持治理者品种纯洁.理想必备,而且对拍摄的选片和后期图形软件优化与处理都会起到极其重要的指导作用,这也正是摄影本质上是一种知
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