高考英语阅读题 解题必备五能力.doc

《高考英语阅读题 解题必备五能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高考英语阅读题解题必备五能力提高英语阅读不是一朝一夕，当然，并非英语阅读能力强就能拿到高分。那在高考还有六个月时间里，我们怎么提高英语阅读解题能力。跟去哪学（www.qnx123.com）一起看看吧。一、快速阅读的能力　　要想提高阅读能力，阅读速度也是一个重要的基础。现在的高考英语阅读理解通常为2000词左右(含阅读文章与试题及选项)，高考考试大纲给阅读理解题分配的时间是35分钟，也就是考生的阅读速度必须达到2000÷35=57.14词/分钟。每分钟57个词，同学们能达到这个速度吗？但问题是，就算同学们能达到这个速度也还远远不够，因为还有一个不可忽略的重要因

2、素就是，同学们在做阅读理解题时，一般不可能只看一遍就能把所有试题都搞定，有的文章和段落有可能还要看两遍，甚至三遍，有时还要停下来思考，等等。所有这些时间都应算在35分钟内。去哪学（www.qnx123.com）提醒，阅读速度这个能力同学们一定要予以充分重视，在平时训练时就要有意识地培养自己的快速阅读能力。　　二、词汇量的累积能力　　词汇量的大小是进行阅读的基础的基础，如果词汇量太小，连阅读文章中的单词都不认识，那么阅读是无法进行的。对于参加高考的同学来说，考纲词汇表上的词汇是必备的，即使不能中英文互译(这还不是最高的要求，最高的要求是要能运用自如)，至少也要

3、能根据英文理解其汉语意思，同时还要具备一定的构词法知识，因为现在的高考英语阅读理解题对由考纲内词汇组合成的合成词或派生出的派生词一般不再注中文。除此之外，由于高考英语阅读理解文章允许有3%左右的生词，所以，去哪学（www.qnx123.com）相信同学们若能在考纲词汇表之外另外积累一部分常用词汇，对于提高阅读能力也是非常有益的。另外，在阅读理解的命题中可能涉及的常用词也需引起注意，如title(标题)，passage(段，节)，imply(暗示)，attitude(态度，看法)，paragraph(段，节)，describe(描述)，purpose(目的)，

4、underline(在……下划线)，tone(语气)，infer(推断出)等。　　三、阅读量的积累能力　　新课标对高中各年级阅读量的要求是，高三学生(八级)“除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上”；高二学生(七级)“除教材外，课外阅读量应累计达到25万词以上”；高一学生(六级)“除教材外，课外阅读量应累计达到19万词以上”。“36万词”是个什么概念呢？按现在高考英语阅读文章的长度来算，一篇文章大约300-350词，那么36万词大约就相当于1200篇这样的文章。高中三年，每年365天，三年共365×3=1095天，也就是说，高中三年同学们每天(包括寒暑假

5、和节假日)至少要读一篇三四百词的文章。同学们可以对照一下，看看自己是否达到了这个标准。同时，这也从一个侧面告诉我们，要想提高阅读能力，阅读量是基础。只有上了一定的量，才能找到阅读的感觉，才有可能从本质上提高阅读能力。　　四、猜测词义的能力　　阅读中遇到生词是难免的，所以学会猜测生词词义就显得十分必要。阅读中出现的生词主要有两类：一类是考纲内的词汇，由于考生不熟悉而构成为生词，这类生词实为假生词；另一类是“纲外词”构成的生词。命题者之所以没有对这类“纲外词”给出中文注释，可能有多方面的原因，如含义比较显然或对短文的中心意思没有多大影响等。面对这些词，同学们应设

6、法通过上下文猜猜它们的含义，即使猜不出它们的具体意思，只要能猜出个“大概”也行。猜词时同学们可以这样开始，首先根据句子结构判断其词性(是名词、动词、形容词、副词等)，然后再根据句意判断其含义类型(是学习用具还是交通工具、是动物还是植物、是食物还是用物、是表具体意义还是抽象概念等等)。通过这样的判断后，其具体意思即使不清楚，但它表示的大致方面的含义就不会错了。比如有这样一个句子Themanwasfeedingthebabywithporridge.这里同学们对porridge不熟悉，但我们可以根据本句的结构推断出它应是一个名词(用作with的宾语)，再根据句意

7、(...feedingthebabywith...)可推断出它应是一种食物，而且应是一种比较细软的食物(因为是feedingthebaby)，而不应是一种粗硬的食物。在实际阅读中我们对生词能推测到这一步就可以了。最后说明一点，在高考阅读理解中凡涉及地名、人名等专有名词一般是不注中文的。　　猜测词义的具体方法有很多，同学们要根据具体情况灵活运用。如定义法(即根据文章中的定义关系确定生词的词义)、释义法(即根据文章中所提供的释义关系来确定生词的词义)、因果法(即通过因果关系进行猜测词义)、对比法(即根据文章前后的对比关系确定生词的词义)、构词法(即根据前缀、后缀

8、、复合、派生等构词知识判断生词的词义)、语境法(即根