高考英语阅读理解题探究.doc

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1、高考英语阅读理解题探究高考英语阅读理解题探究高考英语阅读理解题不仅检测学生理解、概括、推理等逻辑思维的精确性、深刻性和敏捷性，而且也检验学生的心理索质。它在设计上从题干到选项都具有灵活巧妙、含蓄隐蔽、迂回曲折等特点，广大考生必须在明确题意、提取信息、排除干扰的前提下，经过深思熟虑才能定夺答案。为帮助广大考生事半功倍地突破这一高考难点，现就高考中常见的几种题型作如下指津：一、主旨要义题此类题型往往围绕段落或短文的主题（themeortopic）.主旨要义（mainidea）、标题（title）等拟题。其突破策略如下:（1）寻找主题句，确定文章耍义。在许多情况下，尤其是在阅读说明文和议论文

2、时，根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中出现的位置通常有三种情况:开头、屮间、结尾（含在开头和结尾同时出现、首尾呼应的主题句），因此仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主题概括类试题多采用浏览法，浏览文章的首段、尾段或每段的首句和尾句，重点搜索主题线索和主题信息。（2）抓住文章段落大意，概括中心思想。寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心句的基础上的，将各段落的中心句整合归纳起来便是文章的屮心思想。在具体操作过程屮，学生不能只依据只言片语，或只看文章的某一些段落，而应该通观全文的结构安排，理解文章浓墨重笔的“重心”，考虑文章的材料组织

3、及支撑性细节是服从丁•什么的，分析故事情节是围绕什么发展的，最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。（3）抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心。耍注意不是所有的段落都有主题句，有时主题句会喑含在段落中。阅读这样的文章，就需耍考生自己根据文章的细节来分析，即而概括出段落的主题，推导出文章的主旨。分析的方法是，先弄清段落主要讲了哪儿方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳，生成主题。二、细节理解题此类题型一般只针对某个特定的细节，有吋也可能涉及若干个细节，或利用图片等来设置选项。其突破策略如下：(1)快速浏览全文，大致了解不同信息间的差异。(2)操作流程分三步：首先，根据

4、题目要求，从题干中筛选出关键性词语；然后，以此为线索，通过略读和寻读的方法快速而准确地在文章中寻找与问题相关的信息；最后，仔细阅读、反复晶味这些信息，认真比较选项和文本细节的区别，从而排除干扰，确定答案。(3)答案确定后，还必须回读原文，再次根据文本信息对所作的选择进行确认。三、词义猜测题此类题型往往从词义介定的语言标志、词语外部的语义关系以及词语自身的构词特点进行设题。其突破策略如下：(1)根据定义(definition)猜测词义。如果生词由定语从句、同位语(同位语前常有or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely,orother,say等

5、语言提示)或同位语从句来定义，或使用破折号、冒号、分号后的内容和引号中的内容加以解释，那么理解这些成分本身就是推断词义。下定义常用的谓语动词有:be,mean,dealwith,beconsidered,tobe,becalled,define,represent,referto,signify等。(2)根据对比、类比关系猜测词义。在一个句子或段落中如有对两个事物或现象的对比性描述，我们可以从纶词的对立面猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要有：unlike,not,but,however,despite,incontrast等。表示对比关系的句子结构有：wh订e引导的并列句。同对比

6、关系相反，类比关系表不意义上的相似关系，标志词主要有：similarly,like,justas,also,aswellas等。(3)通过构词法猜测词义。生词的前缀、后缀、复合词的各部分、词性的变化都可以暗示出词义。四、推理判断题推理和判断是很重要的阅读技能，要求考生能够理解文章中某些语句的言外之意、弦外之音。常见的推断抓手有五类：数据、事实、语气、细节、全文。其突破策略如下：（1）题干中若有具体线索，则可根据此线索找到原文的相关句（一句或儿句话），然后作出推理。（2）题干屮若无具体线索，如Itcanbeinferredfromthepassagethat,Itcanbeconclud

7、edfromthepassagethat等，先扫视一下四个选项，排除不可能的选项，然后根据最可能的选项中的关键词找到原文相关句，作出推理。（3）如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨，一旦出现推理题，则可能与文章主旨有关，考生应该定位到文章主旨所在位置（如主题句出现处）；如果其他题已经涉及文章主旨，那么要求推断出来的内容可能与段落主题有关，就应该找段落主旨所在处；如果与段落主旨也无关，那么要求推断出來的内容就可能与全文或段落的重要结论有关，这时可