二年级上册课程纲要

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1、义务教育课程标准试验教科书小学英语二年级上册课程纲要小学英语学科二年级教研组：王晓璐、郭焕焕l课程名称：小学英语l教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学英语二年级上册l教材版本：人民教育出版社l适用年级：小学二年级上学期学期课程目标及课程实施建议学习领域课程目标课程实施建议听1能听懂所学的比较简单的日常交际用语和录音材料；2能听懂比较简单的课堂用语，并作出相应的反应；3能听懂比较简单的配图小故事；4能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动。采用以听说为主的教学方法。要按照“以听带说、以说助

2、听、听说结合、相互促进”的思路，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生通过生动有趣、情景丰富的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等教学活动，多听、多说、多模仿、多背诵，使他们在听说训练中获得语感，学到比较地道的语音语调。说1能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；2能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的口头交流3能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下，讲述简单的小故事。1，创建以活动课为主的教学模式。要根据学生好动爱玩的特点，充分利用教学资源，开展视、听、说教学活动，让

3、学生在玩中学、在学中玩。在教学中不宜讲解语音、词汇和语法等语言知识。2．采用以听说为主的教学方法。要按照“以听带说、以说助听、听说结合、相互促进”的思路，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生通过生动有趣、情景丰富的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等教学活动，多听、多说、多模仿、多背诵，使他们在听说训练中获得语感，学到比较地道的语音语调。读能诵读并表演所学的歌谣20首左右。鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生通过生动有趣、情景丰富的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等教学活动，多听、多说、多模仿、多背诵，使他们

4、在听说训练中获得语感，学到比较地道的语音语调。唱能演唱所学的歌曲10首左右。创建以活动课为主的教学模式。要根据学生好动爱玩的特点，充分利用教学资源，开展视、听、说、读、写、唱教学活动，让学生在玩中学、在学中玩。做1能按要求用比较简单的英语做游戏，2能按要求进行比较简单的表演。要根据学生好动爱玩的特点，充分利用教学资源，开展视、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等教学活动，让学生在玩中学、在学中玩。在教学中不宜讲解语音、词汇和语法等语言知识。鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生通过生动有趣、情景丰富

5、的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等教学活动，多听、多说、多模仿、多背诵，使他们在听说训练中获得语感，学到比较地道的语音语调。课程评价内容及评价方式学习领域评价内容评价方式听1.课前准备是否充分；2.听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动。3.积极参与小组活动，能够同他人合作或者帮助后进同学的，可以奖励一枚小贴纸。4.乐于尝试表演，大胆编故事，具有创新能力的同学可以得到一颗小红星。新学期的开始，需要对上个学期进行总结检验，总结取得的成绩和查找存在

6、的问题，以利师生共同调整教学。所以，阶段性的综合评价也是必要的。针对学生的情感态度、口头作业、书面作业、节目表演、基本学习策略等，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生进行几个方面的综合评价，全方位地了解一个学生。说1.课前准备是否充分；2.听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动。3.积极参与小组活动，能够同他人合作或者帮助后进同学的，可以奖励一枚小贴纸。4.乐于尝试表演，大胆编故事，具有创新能力的同学可以得到一颗小红星。新学期的开

7、始，需要对上个学期进行总结检验，总结取得的成绩和查找存在的问题，以利师生共同调整教学。所以，阶段性的综合评价也是必要的。针对学生的情感态度、口头作业、书面作业、节目表演、基本学习策略等，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生进行几个方面的综合评价，全方位地了解一个学生。读1.课前准备是否充分；2.听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动。3.积极参与小组活动，能够同他人合作或者帮助后进同学的，可以奖励一枚小贴纸。4.乐于尝试表演，大胆

8、编故事，具有创新能力的同学可以得到一颗小红星。新学期的开始，需要对上个学期进行总结检验，总结取得的成绩和查找存在的问题，以利师生共同调整教学。所以，阶段性的综合评价也是必要的。针对学生的情感态度、口头作业、书面作业、节目表演、基本学习策略等，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生进行几个方面的综合评价，全方位地了解一个学生。唱1.课前准备是否充分；2.听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动。3.积极参与小组活动，能够同他人合作或者帮