运用微课提高信息技术教学的有效性

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时间:2018-07-29

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1、运用微课提高信息技术教学的有效性  2009年起,微博以其开放、互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点,掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮。在教育领域,微课也应运而生,微课正以自己精简、高效的特性,深刻地影响着课堂。微课全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,可以说微课是一个简化了的细分的教学模式,是一个有控制的实践系统,它使学生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习。一集微课的长度在5分钟左右,可谓“5分钟完成一次学习,300秒经历一次思考”,能让师生最大限度地利用零碎时间学习,从而最大限度提高学生学习的效率和效果。  微课

2、在高中信息技术课堂教学的应用  微课进入到高中信息技术课堂,不仅让提早到机房的学生有事可做,也让学生对接下来的学习内容有了大概的认识,更方便学生课前课后的复习,大大提高了信息技术课堂的有效性。  1.深入课堂,教学结合,充分调动学生积极性  常规的信息技术课,知识抽象,主要依靠教师的讲解演示,但学生想要掌握还得通过大量的实践操作。可一节课的时间非常短,教师很难在有限的时间里将基本知识和技能传授给每一个学生。只有少部分学生能记住教师演示的过程,而大部分学生像看电影一样看过就忘了具体的内容。这样一堂课上下来,大大打击了学生学习信息技术的兴趣和积极性,更为重要的是信息技术的操作

3、具有连贯性,如果缺失了某个环节,便会影响下一节课的内容,问题就会像滚雪球一样越滚越大,操作的难度就会越来越大。这种时候,微课在高中信息技术教学课堂中的出现就像一场及时雨。微课创造了一种轻松的气氛,能让人平静下来;阅读简洁的文字听解说,有利于人们集中注意力,增强记忆的效果。同时“微课”的教学内容精炼,教师可以将重点知识梳理呈现,能详细地阐述一个知识点,可以把握学生最佳的注意维度,符合学生的认知规律。而且由于微课容量少,学生还可以将其下载到电脑或手机上,实现移动式学习。  2.微课模式激发学生主动学习新知识  微课改变了教授为主的传统课堂教学模式,体现了学生为本的教学模式。有

4、研究指出,课堂上最有效的学习时间,就是开始的5~20分钟。微课就只有短短的几分钟,学生可以自觉集中注意力认真地学完这几分钟时间,然后通过学习―操作―学习―再操作的模式来落实本节课的重难点。  微课还有一个重要特点,对于同一问题,可以层层深入地讲解,顺势而下,剖析到点。例如ASCII字符转换,数学能力较好的学生很快就能明白为什么ASCII字符只有128个,能快速利用ultraedit软件查看出他们的内码,计算出一行字符所需的字节数,但对怎么看内码,判断它们是字符还是汉字,书上并没有告诉解题方法,这时就可以让学有余力的学生通过微课自学,按照教师的换算步骤,一步步学习,在这种气

5、氛下学生能自主把握学习的进度,易于深入理解掌握知识点。  微课在高中信息技术教学中的案例分析  例:VB算法的实践课,绘制一个自动售货机的界面并且要加上三条代码,要求学生根据教师课堂上演示的操作,以及操作帮助自我独立完成。  ①新建工程。在VB中新建一个“标准EXE”工程,并以auto2.frm命名。  ②作为窗体文件和auto2.vbp为工程文件保存,放在“vb第2课\任务2”文件夹中。  ③把images文件夹中的三个图片文件拷贝到“任务2”中。  ④设计界面。在窗体中添加一个标签(Lable)对象、一个image对象、三个命令按钮(CommandButton)对象。

6、改变到合适大小。  ⑤编写代码。  Command1的代码为:Image1.picture=LoadPicture(“milk.jpg”)  用相同方法做好Command2,Command3。  ⑥保存窗体文件和工程文件。  这个题目本身是非常简单的,对于标签、按钮的添加,反复强调只需双击控件就行,但就是有很多学生选错了控件,或者忘记了怎么添加。对象加好了,新的问题又来了:如何改它标题的名字?又怎样才能把图片弄得与image框一样大?代码到底加哪里?问题接踵而来,教师真可谓分身乏术。40分钟的课堂教学时间无法让所有的学生得到教师的指导,因此也导致本课的知识点和技能部分学生

7、无法真正掌握。而利用微课,则能把教师从重复劳动中解放出来。教师可先将本课的知识和自动售货机的操作过程用“图+文+声”的形式录制成微课,学生观看微课,对重难点尤其是课堂中听不懂的知识点可以自己控制,反复观看学习,不用受时间限制,直到能自己独立快速完成实践。  微课给学生带来完全不同的学习感觉:它调动人们所有的感官参与学习,内容短小、实用、高效;时间上,随时随地,方便灵活;内容上,针对性强,富有启发性;形式上,生动活泼,极富吸引力。通过这样的模式,学生的信息技术学习积极性提高了,在一定程度上也更利于信息技术教学的深入开展。微课是教

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