实验四 选择结构程序设计

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1、实验四选择结构程序设计一、实验目的1．学习使用流程图来解决程序的分析和结构的组织。2．了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以1代表“真”）；3．掌握关系运算符和关系表达式的使用方法，以及逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。4．掌握选择结构程序的设计技巧，熟练掌握if语句和switch语句。特别是if语句及switch语句的嵌套使用。5．结合程序掌握一些简单的算法。二、实验内容题目1熟悉画流程图软件visio的使用。指导学生使用VISIO画出下列流程图。题目2阅读程序、加注释并给出运行结果（1）#includevoidmain(){intx,y;scanf(

2、"%d",&x);if(x<0)y=-1;elseif(x==0)y=0;elsey=1;printf("x=%d,y=%d",x,y);}当x输入-5时，运行结果：x=-5,y=-1当x输入0时，运行结果：x=0,y=0当x输入3时，运行结果：x=3,y=1（2）#includevoidmain(){intnX=5,nY=3,nZ=2;if(nX>6)printf(“”);if(nY==3)printf(“######”);elseif(nZ<3)printf(“$$$$$$”);elseprintf(“%%%%%%n”);}运行结果：####

3、##（3）#includevoidmain(){intnX=0,nY=1;if(nX++==0++nY==2)printf(“”);elseprintf(“######”);printf(“nX=%d,nY=%d”,nX,nY);}运行结果：nX=1,nY=1（4）#includevoidmain(){intnX=100,nA=10,nB=20;intnTemp1=5,nTemp2=0;if(nA

4、结果：100(5)编写一个程序实现如下功能：输入一个整数，判断它能否被3，5，7整除，并输出该数所属类型。A：能同时被3，5，7整除；B：能被其中两数(要指出哪两个)整除；C：能被其中一个数(要指出哪一个)整除；D：不能被3，5，7任一个整除。#includevoidmain(){intn,s=0;printf("Pleaseinputn=:");scanf("%d",&n);if(n%3==0)s+=1;if(n%5==0)s+=2;if(n%7==0)s+=4;switch(s){case0:printf("D:none");break;case1:pr

5、intf("C:3");break;case2:printf("C:5");break;case3:printf("B:3,5");break;case4:printf("C:7");break;case5:printf("B:3,7");break;case6:printf("B:5,7");break;case7:printf("A:3,5,7");break;}}当n输入105时，运行结果：A:3,5,7当n输入123时，运行结果：c:3当n输入124时，运行结果：none当n输入567时，运行结果：B;3,7（6）使用if嵌套格式编程给出一个不

6、多于5位的正整数，要求：①求它是几位数，②逆序打印出各位数字。①程序分析：学会分解出每一位数，如下解释(这里是一种简单的算法)。①阅读程序并加注释。#includemain(){longa,b,c,d,e,x;scanf("%ld",&x);a=x/10000;b=x%10000/1000;c=x%1000/100;d=x%100/10;e=x%10;if(a!=0)printf("thereare5,%ld%ld%ld%ld%ld",e,d,c,b,a);elseif(b!=0)printf("thereare4,%ld%ld%ld%ld",e,d,c

7、,b);elseif(c!=0)printf("thereare3,%ld%ld%ld",e,d,c);elseif(d!=0)printf("thereare2,%ld%ld",e,d);elseif(e!=0)printf("thereare1,%ld",e);}题目3在程序的空白处填入正确的语句（1）下列程序的功能为：实现加、减、乘、除四则运算。#includevoidmain(){inta,b,d;charch;printf("Pleasei