《珍爱生命,注意安全》品社教学活动设计

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1、《珍爱生命，注意安全》品社教学活动设计活动目标：（一）知识与技能：  创设情景，让学生在活动中认识到生命的可贵，学会自我保护。（二）过程与方法：  利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。   （三）态度、情感、价值观：通过活动增强安全意识，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存。活动过程：一、导入：认识生命　看视屏（小苗破土而出、鲜花绽放）师：当草芽努力钻出地面，当鲜花悄然绽开笑脸，（放婴儿啼哭声）配音：当婴儿发出第一声啼哭，这就是生命。自从我们有了生命，就受到多少人的呵护呀：（一张张出示成长组图）师：在父

2、母的精心哺育下，我们渐渐长大；在家人的鼓励声中，我们勇敢迈出了人生第一步；在亲人朋友的陪伴下，我们度过一个个快乐的日子；在老师的辛勤培育下，我们变成了有知识、有理想的少年！许多人默默的付出，点亮了我们的生活，使我们的生命朝气蓬勃、多姿多彩！师：同学们，看了这一幕幕温馨的画面，想起自己美好的生活，你想说些什么？生一：我想说：生命这么美好，我们要珍惜生命！生二：我想说：每个人的生命只有一次，我一定要好好珍惜！师：好，那就把你对生命的美好感受读出来：世界是这样的美丽让我们把生命珍惜！生命多么美好！然而生命又是脆弱的，由于种种原因，我国许多青少年儿童在意

3、外事故中受到伤害，据调查意外伤害已经成为青少年生命安全的重大威胁，安全问题已经成为家长、学校乃至整个社会最关注的问题之一。为了让广大青少年儿童爱惜生命，远离意外伤害，我们一定要——“珍爱生命注意安全”！第一板块：注意交通安全1、说到安全问题，我就想起前不久听说的一件事，据说XX学校有一位同学在交通事故中死亡，是吗？（是）事故是怎样发生的呢？谁能告诉老师。（生谈这次交通事故。）2、听完这件事，老师真为元元同学难过，处于花季年龄的他一定还有许多美好的梦想，可是这一切都因为意外死亡戛然而止。再也看不到她的身影，再也听不到她的欢笑。3、造成元元悲剧的是车

4、祸，生活中类似这样的悲剧还有许许多多，请读下面这则调查资料：（据调查，我国平均每41秒钟便发生一起车祸，每天有近40名中小学生死于道路交通事故，相当于每天有一个班的学生在车轮下丧生。交通安全已成为青少年意外伤亡的“第一杀手”。）师：又是一串串令人揪心的数字，难怪现在人们常说：车祸猛于虎！的确，几乎每天我们都会在电视、报纸等各种媒体中了解到一些车祸事故，同学们关注过这些事过吗？把你了解的跟大家说说吧。生一：某日早上7点，北京某中心小学一群学生正走到校门口附近，被一辆面包车撞上。事故造成3人死亡，21人受伤。生二：深圳一名小学生下午放学回家经过路口时

5、，被一辆轿车撞倒身亡。交警却判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。因为陈洋当时没走人行道，而是在机动车道上行走。生三：③某日，小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。生四：一名5年级10岁的学生早上骑脚踏车上学，在准备越过道路时，突然被一辆巴士撞上身亡。生五：5月19日，某中学15岁学生陈杰，无证驾驶摩托车搭乘三个伙伴，结果在路上与陈某尾随相撞，结果造成两死三伤。3、（出示车祸现场图片）师：看着一个个欢蹦乱跳的生命遭遇这些不幸，你的心情怎样？生一：我好难过，我觉得他们

6、好可怜。生二：我的心情很悲痛，真希望这一切都不是真的，这太残忍了。4、（出示车祸后图片）师：是啊，老师看了也十分心痛，因为车祸，有的孩子成了残疾人，一辈子只能在轮椅上、病床上度过；有的来不及看世界最后一眼便与亲人朋友永别了。留给家人的只有一生一世的痛苦。他们的不幸给我们留下的不仅仅是心痛，还有血的教训！为了避免这样的不幸，我们今后该怎样做呢？生一：我们过马路时一定要左右看看，两边没车时才能过去，也不能在马路上乱跑。生二：我们小学生最好不要骑自行车上学，更不能骑摩托车。（老师补充一点：未满12岁不能骑自行车上学，满18岁且获得相关执照的人，才可以骑

7、摩托车。否则，不仅是对自己不负责，而且对别人而言也是一种潜在的威胁！）生三：我们要遵守交通规则，走路要走人行道，过马路要走斑马线，不能到机动车道去，因为机动车道是给机动车行驶的，行人、骑自行车、三轮车的人都不能走机动车道。（说的太好了，奖励一枚安全之星。）师：的确，反思这些孩子的车祸，我们发现有些事故确实是因为他们不遵守交通规则而造成的。为了让人们遵守交通规则，马路上不仅有交警指挥，还有许多交通标志也在无声地指挥着我们。老师这里收集了几个交通标志，请大家看看它们分别是什么，提示我们怎样做？认安全基本标志，随机引导学生怎样安交通标志去做。5、师：刚

8、才大家认识了几个基本交通标志，今后我们还应该学会认更多交通标志并严格按要求去做，并严格遵守交通规则。第二板块：注意校园安全1、师：刚才大