初中音乐课教学心得

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1、初中音乐课教学心得　　音乐课是初中生学习生活的重要组成部分，是实施素质教育的主要途径之一。但是，对于一位音乐教师来说，教好音乐课并不是一件十分容易的事。多年的教学实践使我认识到，只有在平时的教学过程中，深入了解学生，用爱心感化学生，激发学生的学习兴趣，用现代化的教学手段辅助教学，用自身音乐素质带动学生，做到言传身教，才能培养学生对音乐的兴趣和热爱，使课堂教师达到事半功倍的目的。下面我结合自己的教学实际谈几点粗浅体会。　　一、用爱心感化学生，提高教学实效性　　初中生大多都喜欢上音乐课，但就是有一少部分学生在课堂上过于“活跃”，不听老师指导，搞得课堂乱哄哄的，导

2、致教学目标不能顺利达成。　　亲其师，则信其道。一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科。因此，我就发挥青年教师与学生交往上的年龄优势，努力成为学生的知心朋友，向他们学习，尊重、关爱每一个学生。我悉心发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生间的差距，以提升学生对我的信任度。特别是对“潜能生”，我加倍关爱、细心呵护，保护其自尊心，培养其自信心，逐步让其喜欢音乐，跟大家融为一体，进而使他们喜欢音乐课。经过我们一段时间的交往，渐渐地，他们上课的纪律比以往好多了，就连平时非常调皮，经常故意捣乱，唱

3、歌时一人成调，胡乱喊唱的学生也愿意听从我指挥，和我成了好朋友。我开始感到心情愉快，上课得心应手，课堂教学实效性也随之显著提高。　　二、以兴趣吸引学生，让音乐课精彩起来　　兴趣是最好的老师。要使音乐课成为学生最喜爱的学科之一，就必须用心设计音乐课教学方法，激发培养学生的音乐兴趣。　　1.要为学生营造学习音乐的氛围　　例如，教室里布置音乐家的画像名言，使学生走进音乐室就有舒适、高雅、愉悦的感觉，从感官上刺激学生上音乐课的兴趣。　　2.用自己去影响学生　　教师的仪表、和蔼的教态、亲切的语言、幽默的讲解、优美的歌声和动听的伴奏声来进一步加强学生的兴趣，教师要常常这样

4、，用自己的语言、动作、歌声和琴声将音乐的美传达给学生。　　3.采用不同形式提高学生学习兴趣　　还应采用多种学生喜闻乐见的方法来激发他们学习的兴趣，例如，让流行音乐进课堂，给学生听周杰伦的《听妈妈的话》，让学生了解周杰伦的风光背后付出的勤奋和努力。用这样的方法既激发了学生的兴趣，又使学生在不知不觉中了解了音乐知识和做人的道理。　　三、用多媒体辅助教学，发展学生审美能力　　合理地运用多媒体技术创设情景教学，其优势是传统教学手段所无法比拟的。这种课型不仅具有趣味性、直观性，使学生在轻松的环境中获得知识，而且能通过音乐课程中的欣赏课欣赏许多优秀音乐作品，以提高学生的

5、审美能力和水平，陶冶学生情操。其中所选取的音乐作品是否能引起学生的兴趣颇为重要，作品贴近学生的生活和欣赏水平，那么学生自然很容易接受。但我认为还很重要的一点是，教师能否提供给学生更多的同一作曲家的其他作品，才能符合大多数学生的欣赏口味和水平，而网络资源可以极大地弥补这一不足。教师通过网络搜集各类作品，分类整理让学生欣赏，可以有效起到拓展学生视野，提高学生兴趣，发展学生审美能力的作用。　　四、用自身音乐素质带动学生，做到言传身教　　教学中值得学生信赖和崇拜的还是教师个人所具有的音乐素质，教师要在课堂中时不时地展示自己的专长给学生，不但会让学生觉得很现实，而且也

6、会树立教师的威信，因为你的形象值得学生去学习和借鉴，学生喜欢能歌善舞、多才多艺、和蔼可亲的老师，这样他们才会崇拜你，进而受你的熏陶和感染，并自觉主动地向老师学习。比如有的音乐教师，特别擅长声乐，尤其是上唱歌课的时候，听他唱一首歌曲，学生对音乐就亲近了许多。有的老师擅长键盘乐器，有的学生就是因为喜欢老师那娴熟流畅的范奏而喜欢上音乐课的。有着某种专业特长的音乐教师，往往没有过多的环节，过多的招式，就能直接把学生领到音乐里面，和他们一起感受音乐之美，音乐之妙，并能引起学生的学习兴趣。　　由此可见，音乐教师必须不断提高自己的知识水平和专业能力，来充实课堂教学。要给学

7、生一碗水，教师就要有一桶水，这都是很有道理的，关键是这个水我们怎么呈现。我们应该用我们的知识之水去滋润学生的心田，而不是一股脑儿把水泼在学生身上。教师应该具备丰富的知识储备和精湛的授课艺术，以便来吸引学生，满足学生的审美要求和精神需要，使他们对音乐教材充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并从中获得启迪。教师要无限热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。　　实践证明，只要老师具备爱心、细心、耐心、责任心，在传授知识和训练技能的同时关注学生的情

8、感需求，就会在音乐课堂教学中，取得显著的成效，达到上