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时间:2018-07-29
《东方语学院日语系本科毕业论文指导手册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业论文指导手册东方语学院日语系目录一、本科毕业论文的目的和要求1二、毕业论文工作领导体制1三、论文写作程序与任务1四、日语论文写作规格3五、对指导教师的要求4六、对学生的要求4七、论文的归档与保管4八、附件51.本科毕业论文工作程序62.本科毕业论文开题报告表73.本科毕业论文评阅书(评阅教师用表)94.本科毕业论文文献资料阅读综述表105.成绩评定与答辩情况表116.毕业论文格式样本14日语系本科毕业论文指导手册一、本科毕业论文的目的和要求日语系本科生的毕业论文是日语系“全套培养方案的重要实践性环节”,是学生进一步完善“知识
2、和能力”的综合训练过程,是全面检验学生发现问题、研究分析问题和解决问题能力的实践活动,也是认定学生学位资格和日语系教学工作的重要依据。对学生的毕业论文,主要从以下几个方面去考察:①命题是否属于日语专业所学范围及是否有问题意识;②论文内容是否观点正确、论据充足、论证充分有力、分析深刻;③论文是否结构严谨、思路清楚、层次分明、创意准确、体系完整;④论文语言是否流畅和地道;⑤撰写论文过程和论文规格是否符合学校和系里规定;⑥在论文答辩时,是否论文内容陈述准确、口语流畅、反映敏捷。二、毕业论文工作领导体制为了更好地领导毕业论文撰写和答辩工作,
3、系内成立毕业论文领导小组,由系主任任组长,小组成员包括各答辩组组长。毕业论文领导小组监督各答辩小组的论文进展情况,认定学生毕业论文成绩以及确定优秀论文与不合格论文。鉴于日语系教学和教师实际状况,共成立4个论文指导小组,分别负责语言文化方向、文学文化方向和社会文化方向及翻译实践类论文。毕业论文答辩小组在组长的带领下具体开展选题、开题报告、三次论文指导、论文答辩及成绩评定等工作。三、论文写作程序与任务根据学校的“毕业论文工作规范”,日语系毕业论文工作程序分为以下几个阶段:1、选题阶段(从九月中旬到十月中旬):(1)论文选题:毕业论文的题
4、目要符合本专业培养目标,突出实践性;题目不能过大,要有理论和现实意义;选题时鼓励结合专业兴趣和职业取向,并与毕业实习、专业实习、实验、专业调查等各种专业实践环节相结合,在社会实践环境中形成各种形式的毕业论文,如调查报告、翻译实践报告等。选题范围包括:①日本语言文化:日语语音、语法、词汇、句子结构、篇章结构、语用、语义、日本教育、日本历史、中日语言比较、语言的文化层面、语言的文化载体、语言心理等。②日本文学文化:日本文学史、作家论、作品论、中日比较文学史、比较作家论、比较作品论、文学与文化。③日本社会文化:日本生活文化、制度文化、行为
5、文化、物质文化、价值观文化、国民意识论、国民性格论、中日比较文化论。④翻译实践类论文:中译日翻译项目原文3000字以上+翻译实践报告;日译中翻译项目原文5000字以上+翻译实践报告。(2)论文题目原则上2年内不重复,一人一题,大标题相同副标题不同的同样有效。(3)论文命题采取学生独立命题与指导教师协助命题相结合的方式。5(4)指导教师考察命题的重点:①选题是否属于日语专业学生所学专业范围;②对命题是否有“问题意识”;③命题外延是否能在6000-8000字范围内写出;④命题是否具有创意性。中国人撰写日语语言文学及文化的论文水平,一般不
6、容易超过日本人,因此,提倡多写有关日本语教育、中日语言文化比较以及翻译实践方面的论文。2、开题报告阶段(十一月初):开题报告是论文写作的提纲,是撰写论文的计划书。开题报告以论文指导小组为单位进行,开题报告未通过的学生不能进入下一阶段工作。(1)学生要独立撰写开题报告,开题报告的具体写法可参照学校的“开题报告表”或论文写作指导书“卒論の書き方”中“アウトライン”的部分。(2)指导教师考察开题报告的重点:①命题情况如何;②文献查阅情况如何;③论点是否准确、论据是否充分;④“アウトライン”是否结构严谨、思路清晰、层次分明、创意准确、体系完
7、整;⑤所参考的文献是否反映该领域的当前主要水平;⑥日语表达是否地道等。3、收集资料和撰写论文阶段(从十一月初到次年五月初):(1)收集资料阶段:开题报告通过后,学生可立即进入资料收集及整理阶段,并开始撰写论文。指导教师的任务是指导学生如何收集、整理资料,查找参考书目,并掌握学生完成任务的情况。(2)撰写论文阶段:学生开始撰写论文时,①根据积累的资料重新推敲开题报告的提纲,必要时进行修改和补充;②参考毕业论文写作课中有关语言表达方式等部分;③与指导教师商量,在指导教师的指导下撰写论文初稿。指导教师的任务:教师要具体指导论文在论点、论据
8、、思路、结构、层次上以及日语表达上存在的问题。在指导过程中,教师要多采用启发式去引导学生提高对问题的认识,具体指出存在的问题,并在要旨、摘要等空白处写明教师指导意见或评语。在终稿的指导及审查过程中指导教师还要对摘要的内容及参考文献的格
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