【精校版,无误】湖南省岳阳市2015届高三历史教学质量检测试题(一)创新

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1、湖南省岳阳市2015届高三历史教学质量检测试题（一）历史时量：100分钟分值：100分1．对井田制的解读主要有以下观点：是奴隶制度下的土地国有制；是奴隶制度下的农村公社制；是封建制度下的土地领主制；是封建制度下的家族公社制或农村公社制。造成上述分歧的客观原因主要是()A．西周土地买卖频繁难以定性B．历史可以凭主观随意分析C．百家争鸣的需要D．史料证据匮乏与多元史观2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制；这种帝国结构尽管偶尔也有失误

2、，却一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。这反映了作者的观点是（）A．秦王朝延续了两千多年B．肯定了郡县制取代分封制C．秦帝国的结构十分完美D．秦帝国的结构维持了持久的统治3．大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这反映了当时的官营手工业()A．生产人员众多，效率低下B．生产专业细化，官府掌控C．生产技术先进，面向市场D．生产成本较低，官府出资4．班固作《汉书》，内有《古今人表》，列1931人。作者按“上上至下下区分为三等九则”。其中“上上圣人”者十四人，包括三皇

3、五帝，而以周公孔子殿后；孟子与颜渊，管仲同属“上中仁人”；老子与商鞅，墨翟，韩非都属“中上”；秦始皇则为“中下”。以此推断，班固评价历史人物（）A．以时代先后为顺序B．以社会贡献为根据C．以儒家标准为准绳D．以个人善恶为标尺5．钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉。”他认为行省制度在元代（）A．实际上是分封制的复辟B．改善了中央对地

4、方的管理C．导致了地方割据D．不利于中央对地方的管理6．“由于考试制度是以只承认一家学说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，并引起一部分知识分子的傲慢，而这些东西正是若干世纪后，当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原因。”下列说法对材料分析最准确的是（）第12页共12页A．抨击考试制度的缺陷B．对正统思想持否定态度C．对儒家独尊持不同意见D．中国知识分子的傲慢导致了后来的败落7．司马迁的《史记•货殖列传》记载：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”“夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编

5、户之民乎！”材料反映了（）A．当时官民都从事商业活动B．政府的支持促进了商业的发展C．当时已出现区域间的长途贩运贸易D．其观点有悖于儒家传统的轻利思想8．明代嘉靖、万历之际，商业发展迅速，书籍日益普及，在江南地区出现儒贾、贾儒。儒贾相通的社会趋势的出现说明()A．印刷术的进步促进商业繁荣B．经济发展加快社会阶层流动C．商人成为儒学主要传播者D．富家子弟厌恶科举弃儒从商9．清朝初年，为了对付郑成功，清政府颁布“迁海令”，将沿海居民内迁，“寸板不许下海”。台湾统一后，清政府部分开放海禁，允许沿海居民出海贸易……但从

6、康熙五十六年开始，再度实行严厉的海禁政策，除保留东洋贸易外，对南洋各国，只允许外国人来华，不许中国人前往贸易，从此，清朝闭关自守的政策正式开始。对此理解不正确的是（）A．清初的海禁是为了统一台湾B．康熙大帝曾一度部分开放海禁C．清朝的闭关自守政策在康熙年间正式确立D．清前期曾与日本、东南亚贸易往来10．严复《法意》（今译《论法的精神》）卷一按语：“盖在中文，物有是非谓之理，国有禁令谓之法，而西文则通谓之法”。这一按语表明()A．西方的“法”与中国的“理”本质相同B．法治成为中国与西方的共识C．中国的“理”与西方

7、的“法”相通D．“法”、“理”各异互不兼容11．“年轻的、受过西方教育的中国人……试图在中国建立一些与他们从国外、尤其是从美国观察到的制度完全一样的制度。他们所建立的制度自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。”作者应该是在（）A．分析资产阶级革命者学习西方失败的原因B．探究百日维新昙花一现的深层次原因C．批判《资政新篇》缺乏必要的社会基础D．探寻蒋介石政权在民国38年垮台的根源12．“在只有邸报的年代，怀疑官方记载的人们只能如鲁迅先生所说，到野史杂说中探求真相。而晚清近代化报刊的出现改变了

8、这一传统格局。”材料认为近代报刊()A．取代政府成为社会的评判法官B．迎合民众多方了解信息的需求C．剥去了朝廷官方活动的神秘面纱D．实际是社会上野史杂说的汇编13．“（蔡元培）对于教员，以学诣为主。其在校外之言动，悉听自由，本校从不过问，亦不能代负责任。夫人才至为难得，若求全责备，则学校殆难成立。”第12页共12页由此可见蔡元培任用教师的原则是()A．重视道德B．学识优先C．思想自由D