保证中学生每天一小时校园体育活动实施方案

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1、保证中学生每天一小时校园体育活动实施方案一、指导思想根据《教育部<切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，以促进学生的全面发展为指导思想，以全面推进素质教育为目标，保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。1、为切实保证中学生每天一小时校园体育活动，学校成立以李永军校长为组长，政教主任朱瑞堂和体育组长翟春龙为副组长的“体育”工作领导小组，共同出谋划策、集思广益。为

2、将“每天一小时校园体育活动”工作搞出水平、办出特色，从体育课计划的制定到各项活动的开展，各班主任都要积极地配合体育教师，主动地开展各项活动；学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持。2、为了检查学生体育活动课的开展状况，要求计划周详，组织得力，办出特色；学校每天安排值班领导负责，体育老师对各班活动开展指导并对开展情况打分，同时都要积极主动地开展班内的各项活动评比；3、本次“中学生每天一小时校园体育活动”体现学生勤劳、坚韧不拔、永不放弃的体育品质，要求活动参与率达100%。锻炼形式的多样，真正满足全体学

3、生的体育需要，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置的科学化和人性化：坚持“健康第一”5的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。还根据学生身心发展的特点及我校的实际，为学生编设体育游戏竞赛，全面促进学生的身心发展，为终身体育奠定坚实的基础。二、实施原则1、全面发展与终身教育相结合的原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体育技能的内容和方法体系，有效开发体育教育功能。2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。课外体

4、育活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。3、面向全体与发展特长相结合的原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外体育活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。三、总

5、体目标1、通过体育活动，培养学生审美能力，增强学生体质，从而提高学生的综合素养和能力，发展学生的想象力和创造力，激发学生对体育锻炼的向往之情。2、让每个学生都学有所长，通过体育活动，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。53、通过体育活动，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让学生体验运动的快乐，从而丰富学生的人生，使他们健康快乐地生活。四、组织机构组长：李永军副组长：刘玉亭、朱坤亭、朱瑞堂。成员：各班班主任五、工作职责：1、校长室：领导课外体育活动“中学生每天一小时校园体育活动”的全面工

6、作。分管校长具体负责对相关部门负责人履行职责情况进行检查考核。2、教导处：制定实施方案与活动计划，主管年级“中学生每天一小时校园体育活动”。保证课程设置与活动时间安排，做好教师安排、场地分配、器材使用及指导教师培训等工作，并对相关老师的工作进行检查考核。组织开展学年的田径运动会、排球赛、篮球赛、拔河、乒乓球赛、跳绳、冬季长跑比赛等活动。3、总务处：为“中学生每天一小时校园体育活动”提供必要的物质准备，保证场地器材设施达标，并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。4、班主任：负责每周每日活动的组织、安排，各项活动的组

7、织、质量的监控、阶段性的总结与反馈。5、体育老师：负责具体的训练指导、考核、登记与评。六、项目设置结合本校实际,从以下项目中选择设定本校项目范围供学生选择.1、广播操、眼保操2、跳绳、拔河、篮球53、晨跑、下午跑七、实施形式原则与要求1、实施“中学生每天一小时校园体育活动项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，保证学生每天在校时间进行1小时的体育锻炼，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容体系。2、按要求每位学生选择一个或者两个体育项目作为自己的

8、特长项目。3、学校除了正常的体育课外（初中每周三节）外，还利用每天上午的第二节课后的大课间时间（10分钟体育活动课）开展全校的集体跑步活动；每天下午课后的课间时间（6.分钟眼保健操）；没有体育课的班级每天下午三节课后时间（45分钟体育活动课）开展各年级各班的分项体育活动。4、体育活动时间若因天气原因可将室外课改为室内体育理论课。八、多元评价，重