社区群众路线教育实践活动调研报告

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1、社区群众路线教育实践活动调研报告  篇一:***社区群众路线教育实践活动调研报告按照区委《关于认真做好党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》要求,对照《***社区第二批群众路线教育实践活动走访调研方案》,采取个别走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式进行了走访调研,现将调研情况报告如下:一、调研对象本次重点走访调研了三类对象。一是低保困难户;二是党员代表;三是居民代表。二、调研工作中群众反映的问题(一)社区办公室问题通过调研,不少居民反映社区的办公室距离小区位置太远,条件简陋,也没有明显的指示标示,

2、居民办事,特别是在辖区内购房,新搬来的居民,很难找到。二是没有居民活动室,社区。组织会议和居民活动时没有活动场地,需要借用物业和开发商的场地才能进行,很不方便,居民颇有意见。(二)火车扰民问题由于小区紧邻火车站,来往的火车噪音较大,影响了部分沿铁路线居民的正常生活,群众呼声较大。(三)入户走访较少调研活动中,部分居民反映社区工作人员到辖区入户走访较少,和居民互动沟通不畅,社区组织居民活动较少的问题。希望社区能够多组织各种形式的居民活动,丰富居民业余生活,形成邻里和谐,其乐融融的生活氛围。针对上述问题

3、,社区制定了相应的整改措施,并认真落实,以期使此次走访调研活动真正取得实效。2014年5月7日一是要继续深化社区干部作风建设。今后我社区要结合“党的群众路线教育实践活动”,坚持不懈强抓党员领导干部思想政治教育、党性教育,进一步强化社区党员干部全心全意为民服务的宗旨意识;结合上级推行的民情报告制度等活动,定期组织党员干部深入到辖区到各户,讲解国家新政策,使广大人民群众真正了解党对人民群众的深切关怀。二是坚持多措并举,提社区干部服务群众工作的能力。要通过定期的集中学习,不定期的组织培训,考试,不断充实社

4、区党员领导干部服务群众工作的知识储备,全面提高党员干部服务群众的实际工作能力。三是要积极探索创新,切实保障党员干部服务群众效能。党员领导干部好不好,干的怎么样,往往群众说了不算,上面说了算、党组织内部说了算。今后,我们要积极探索,建立健全新型考核问责体系,将党员干部纳入群众考核问责机制,让人民群众真正行使当家做主的权力,进一步理顺干群关系。篇二:社区开展党的群众路线教育实践活动的调研报告一、调研基本情况二、调研中群众主要反映的问题通过总结,梳理,归纳当前群众反映的主要问题集中在:一是民生工程,社会保

5、障救助,社会治安等问题,二是安全饮水问题。三是群众对当前的社会风气、干部作风方面等三个问题。1.民生工程,社会保障救助,社会治安等问题是群众生活中存在的突出问题,关系到群众的切身利益,是热点和难点问题,也是群众迫切需要解决的实际问题。2.饮水问题,楼房住户居民有时放出来的水不是很清澈,而且高楼层的住户有时上不去水,放水的时间不准等。3.群众对当前的社会风气、干部作风方面反映强烈的问题。联系群众不够,深入基层了解民生少,和群众面对面交谈,倾听群众的心声少,个别干部没有群众观念,服务意识不强。三、整改措

6、施通过开展党的群众路线教育实践活动调研,我单位应从以下几个方面进行整改和改进。1.通过召开支部会议,制定了深入群众制度,做到进百家门,知百情,解百家事,及时与群众面对面交流,真正做到对事关民生的工作决不松懈,对涉及民生的问题决不推诿,对落实民生的政策措施决不敷衍。2.我们将与供水中心领导沟通,把居民的意见和建议反馈给他们,加强放水时间的准确性,确保水质的质量,及时让居民天天有水喝,喝上放心水。3.多加深入基层,进行入户走访,体察民情,了解民意,“访最贫困家庭,听最真实意见”,多为社会底层、为平民百姓

7、发声,“用最实在的方法,解最急迫的问题”,真正把群众路线教育实践活动落到群众生活的实处。同时加大教育培训力度,提高干部思想和业务水平提高服务意识,多开展集中学习,督促个人自学,同时加强领导干部作风建设,尊重民主,尊重民意,清政廉洁,严格遵守各项规章制度,坚持做执行制度的模范和表率。四、对党的群众路线教育实践活动的建议通过这次活动,社区干部群众对开展教育实践活动的其它意见建议做了如下归纳:(一)教育实践活动要调动广大社区居民参与的积极性,形成社区居民广泛参与机制。一是通过电视台等新闻媒体广泛宣传党的为

8、民务实清廉教育实践活动要求及内容,广泛接受社会各界群众监督。二是建立基层群众参与机制,突出群众主体地位,把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量,采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度,将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。(二)落实教育实践活动要突出基层一线和有效实用,做到群众日常监督与上级重点检查相结合。一是建议社区居民对社区领导干部表现的监督反馈长效机制,要保证有了意见有处提,提了意见有人落实、有人反

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