应用技术型人才的内涵与地方高校转型发展

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1、应用技术型人才的内涵与地方高校转型发展　　摘要：廓清“应用技术型人才”的内涵是地方高校科学转型发展的关键。地方本科高校转型发展的基本方向是发展本科乃至更高层次的职业教育，成为应用技术型人才的培养主体。“产教融合、校企合作”代表一种新型的办学模式和人才培养方式，并非针对特定专业。地方本科高校在转型发展过程中，无论是理工农医学科还是人文经管学科，无论是实务应用课程还是基础理论课程，都应遵循“应用导向”，让学生学会思考，能够运用理论解决实际问题。新建地方本科高校既不能跟随研究型大学亦步亦趋，同时也应避免将“应用”

2、简单化，滑向就业技能培训中心。　　关键词：应用技术型人才；新建地方本科高校；转型发展；本科层次职业教育　　作者简介：马庆栋（1970-），男，河北隆尧人，邢台学院国际教育交流部教授，主要研究方向为区域经济、高等教育管理。　　基金项目：2014年度河北省教育厅人文社科重点研究项目“冀南地方本科高校转型发展的实践与策略研究”（编号：SD145014），主持人：赵建彬；2012年河北省教政项目“澳洲TAFE模式对地方本科院校应用型人才培养的借鉴研究”（编号：2012GJJG205），主持人：徐惠敏。　　中图分类号

3、：G710文献标识码：A文章编号：1001-7158（2015）04-0035-04　　2014年以来，我国政府相继出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》（2014-2020年）、《关于地方本科高校转型发展的指导意见》等一系列重要文件，对我国职业教育体系的调整、应用技术型大学的地位任务进行了明确阐述。新建地方本科高校需要加快转型已不容置疑，当务之急是方案设计，廓清内涵是关键前提。　　一、应用技术型人才的内涵与高校的类型配比　　根据教育部、国家发展改革委员会、财政部等六部

4、委联合颁发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，今后我国普通高校将按“研究型”、“应用技术型”和“高等职业学校”，进行分类设置和评估、指导[1]。相比之前的研究型、教学型、教学研究型的划分方法，新的分类方法更加注重从办学目标和人才培养类型的角度对高校进行划分，更好地体现了经济社会以及人自身的全面发展对高等教育的差异化要求。换句话说，研究型高校主要培养研究型人才，应用技术型高校主要培养应用技术型人才，高等职业学校主要培养一线操作技能型人才。　　那么，什么是“应用技术型人才”？这需要借助两组概

5、念来比对体会。　　第一组：研究型人才――应用型人才――操作型人才。研究型人才以基本原理和基础理论研究见长，善于提炼概念、搭建思维框架、构筑理论体系，常以学术为导向，以学者自居，遇事习惯“看本质”“想原理”。操作型人才是基层、一线、执行或操作层面的岗位能手或熟练工人，熟悉具体业务，怀有一技之长，“能工巧匠”是社会对他们的赞誉。应用型人才则介于“研究型人才”和“操作型人才”之间，善于“理论联系实际”、“将原理应用于实践”，对实际问题不仅“知其然”，而且“知其所以然”，因而能够做到“推陈出新”、“创新发展”，对他

6、们工作水平和社会地位的近似评价是“专家型人才”或“行家里手”。　　第二组：学术型人才――工程型人才――技术型人才――技能型人才。这组概念主要借助工程技术或产业行业的情境，从功能作用的角度描述人才类型。学术型人才主要进行原理、理论方面的基础研究，或苦思冥想，或埋头实验；思维能如天马行空，也能条分缕析，将研究结果、概念汇成体系。在理论世界和科学王国中，他们努力要做的是“万里长江横渡，极目楚天舒”。工程型人才则能看到科学原理、理论发现在人类社会生产生活中的应用前景，提出开发设想和市场方案，通过工程、项目将其转化为

7、惠及民生的实际应用，以期“在一张白纸上，画出最新最美的图画”。技术型人才能综合考虑材料设备、技术条件和社会需求，将粗线条的工程方案或设计图纸化为具有操作要领或商业价值的产品设计，形成“更立西江石璧，截断巫山云雨，高峡出平湖”的宏图。技能型人才则能根据产品设计和操作要求，通过工艺选择和个人技艺，将产品样式转化为实际产品，最终实现“一桥飞架南北，天堑变通途”。　　将以上两组概念进行对比整合，提炼应用型人才、工程型人才、技术型人才的基本特征，可以大致描绘“应用技术型人才”最重要的品质，即介于“研究（学术）型人才”

8、与“操作（技能）型人才”之间，既有较好理论素养，又熟悉生产一线要求，具有问题导向的惯性思维，善于发现问题并能提供解决方案；具有较强的创新能力，善于推陈出新，实现能力迁移；面对社会发展、产业升级和工作变化，具有较强适应性，具有“复合型”特征。当然，人才类型的划分是一种模糊性描述，是对人的个性倾向性和能力特长的定性分析。　　从我国经济社会发展的现实需要来看，为有效策应产业结构转型升级，擦亮“中国制造”，为实体经济注入