义务教育鄂教版信息技术八下第5课初试身手网页制作教案

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1、课题网页制作及其综合应用课时1教学目标认知知识要点了解理解掌握运用网站的整理规划√布局页面√Flash资源的制作√情感1、严谨治学态度的培养2、辩证唯物主义思想教育技能1、逻辑思维能力的培养2、综合应用软件能力的培养重点布局页面难点制作flash导航条教学方法讲授法举例法演示法指导法教具网络实验室教学步骤时间教学内容教学设计组织教学复习提问新课导入讲授新课1ˊ4ˊ2ˊ10ˊ师生互致问候1、如何新建站点？2、如何设置页面的背景？3、如何在页面中添加文本控件？4、利用CSS样式把文字的颜色改为红色?展示已经成型的网站

2、作品举例。一、网站的整理规划1、了解目标观众的网络带宽，以确定当前网站所用的图片类型以及控制网页的大小，保证网站的打开速度。2、了解目标观众的计算机配置以及浏览器版本。3、了解目标观众的计算机通常都安装哪些插件（用flash插件举例）。二、布局页面1、确定好站点的目标和结构之后，接下来要做的就是收集有关网站的资源。稳定情绪，开始上课温故知新，为新授内容作铺垫(找学生演示)激发学生求知欲，引入新课同时，明确教学目标，使学生有目的地学习本节课。实现认知目标1首先，通过Internet访问大型网站，指引同学们认识网页中

3、使用图片越少，打开网页速度越快，页面的美观尽量用flash来实现。教师演示。资源包括文字资料，图片资料，动画资料和其它资料。实现认知目标2教案学校：任课教师：授课班级：小试身手能力拓展课堂小结布置作业时间教学内容教学设计6ˊ8ˊ9ˊ2ˊ3ˊ例１：制作flash导航条三、网页制作软件的综合应用1、flash资源的制作2、页面布局3、编辑文档与超级链接插入到网页布局之后，文字都是同一种字号，同一种风格，同一种颜色；图片有大有小。所以这时就要对各种元素进行编辑了，例如，改变文本字体、字号、颜色、大小等，对图片进行大小，

4、表格的调整，按钮行为的调整等等！　　本节课主要介绍了校园网的制作流程以及具体flash导航条、banner条的制作。建立********学校校园网。通过本例来深入了解flash导航条的制作过程教师边分析边制作实现认知目标3通过flashbanner条的制作渗透情感目标引导学生理论联系实际，分析问题并解决问题教师分析后，由学生制作布置任务，由学生独立完成，并引导学有余力的同学完善除首页之外的其它页面。由完成较好的学生展示作品。总结本节课的重点及难点，梳理本节课的知识点，使同学对本节课所学有一个清晰的认识。学以致用教

5、学后记评委意见德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识

6、的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱

7、国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和

8、教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对