法律文书写作课程文档

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1、周次第   1  课次，总 17  课次章节名称第一章   绪论第一节 法律文书的概念、特点和作用第二节 法律文书的语言授课方式课堂讲授（Ⅴ）；实验（ ）；研讨（ ）；法律诊所（ ）；上机（ ）教学时数2授课方法手段讲授教学目的要求1、了解法律文书的概念，区别法律文书与诉讼文书和法律文书；2、掌握法律文书不同于其他文书的特征；3、明确学习法律文书的意义；4、了解法律文书的独特的语言特征。教学基本内容纲要第一章绪论第一节       法律文书的概念、特点和作用  一、法律文书的概念 法律文书是公安机关（包括国家安全机关）、人民检察院、

2、人民法院、监狱公证机关、仲裁机关以及案件的当事人或律师依法制作的具有法律效力和法律意义的各种文书的总称。它具有如下特征： （1）法律文书是公安机关、人民检察院、人民法院、监狱、公证机关、仲裁机关为处理案件而制作的，其他任何机关、团体、企事业单位以及个人均无权制作。 （2）法律文书必须依法制作。法律文书是根椐刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的有关规定制作的。 （3）法律文书是具有法律效力和法律意义的文书。具有法律效力，有的文书具有明显的执行意义，如各类（包括刑事、民事、行政）判决书、裁定书、调解书；有的文书具有法律意义，如笔录起证据

3、作用。   二、法律文书的类别1、           法律文书依制作的主体不同，分为公安机关文书、人民检察院文书、人民法院文书、公证文书、仲裁文书和律师事务文书等。2、           依写作和表达方式不同，分为文字叙述式文书、填空式文书、表格式文书和笔录式文书。  三、法律文书的特点1、主旨的鲜明性所谓主旨就是制作文书的目的及文书的中心思想。主旨的鲜明性要求文书的目的明确单一，文书的中心思想也要明确，不能模棱两可或者让人产生岐义。2、材料的客观性首先，法律文书中所使用的案情事实材料必须客观真实，不能有半点虚假，既不能夸大缩小

4、，更不能编造虚构。其次，在引证法律条款时要有针对性。3、形式的程式性主要表现在以下两个方面：一是结构固定；二是有一部分文字采用程式化的行文，即程式化的用语。四、法律文书的作用 法律文书是诉讼活动的必然产物，是诉讼活动的结论和文字凭证，法律文书的作用主要体现在以下几个方面：1、具体实施法律的重要工具；2、诉讼活动的忠实记录；3、衡量办案质量和考察干部素质的重要标准；4、法制宣传的有力武器。 第二节       法律文书的语言特征 一、准确性与客观性的统一（一）准确地选用词语1、所用词语的含义必须确切、单一；2、限界的划分要明确；3、重

5、视对近义词的选择（二）句式的恰当运用和整个文意的正确表达   教学重点难点  法律文书的语言特征教学过程设计讲授与案例相结合，通过案例说明法律文书的作用。作业讨论辅导1、法律文书的概念、特点、作用是什么？2、简述法律文书的语言特征？ 参考资料1、法律文书学，卓朝君，邓晓静主编，北京大学出版社2004年8月版2、法律文书研究，熊先决著，人民法院出版社2003年7月版3、法律文书写作与训练，马宏俊主编，中国人民大学出版社2005年8月版 课后小结通过讲授让学生了解法律文书的一些基本知识。              注：教案按课次填写，每

6、课次原则上均应填写一份，各课次构成完整的教案。周次第   2  课次，总17  课次章节名称第一章 绪论第一节        法律文书的语言特征第三节 法律文书的写作方法授课方式课堂讲授（Ⅴ）；实验（ ）；研讨（ ）；教学2法律诊所（ ）；上机（ ）时数授课方法手段讲授教学目的要求1、继续了解法律文书的语言特征；2、掌握法律文书的写作要求。教学基本内容纲要第二节 法律文书的语言特征 二、具体与简明相容   （一）叙述事实，重在叙述关键的情节   （二）论证理由，重在剖析情节之间的逻辑关系和事实与法律的内在联系三、平实与生动的结合（一

7、）使用涵义实在而具体的词语（二）使用淡雅、规范的词语四、严谨与周密的融合 第三节 法律文书的写作要求 一、叙事清楚（一）写清关键性情节（二）突出争执焦点（三）因果关系必须交代清楚（四）认定事实要分析说明证据二、说理充分（一）论证理由要加强分析（二）适用法律准确  教学重点难点  法律文书的写作方法。教学过程设计通过实例来让学生了解文书的写作要求。举出一些正确的和错误的例子，让学生辨别、改错。作业讨论辅导法律文书的写作要求有哪些？ 参考资料1、法律文书学，卓朝君，邓晓静主编，北京大学出版社2004年8月版2、法律文书研究，熊先决著，人

8、民法院出版社2003年7月版3、法律文书写作与训练，马宏俊主编，中国人民大学出版社2005年8月版 课后小结本章是绪论，通过讲授学生要明确法律文书概念和作用；通过实例使学生掌握法律文书的写作要求。               注：教案