2013高中生物一轮复习课时作业14

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1、课时作业(十四)一、选择题1.(2011·怀化模拟)有关纯合子的描述正确的是(  )A.经减数分裂只产生一个配子B.自交后代性状分离C.纯合子与纯合子杂交,后代全是纯合子D.杂合子自交后代有纯合子出现【解析】 纯合子只产生一种配子,并非只产生一个。因为只产生一种配子,所以自交后代的性状不分离。如果显性和隐性的纯合子杂交,其后代全是杂合子,但杂合子自交后代会出现相同配子随机结合形成的纯合子。【答案】 D2.(2011·衡阳模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为(  )杂交组合子代表现

2、型及数量①甲(顶生)×乙(腋生)101腋生,99顶生②甲(顶生)×丙(腋生)198腋生,201顶生③甲(顶生)×丁(腋生)全为腋生A.顶生;甲、乙      B.腋生;甲、丁C.顶生;丙、丁D.腋生;甲、丙【解析】 根据甲(顶生)×丁(腋生)子代中全为腋生可判断腋生为显性性状,顶生的基因型可表示为bb,乙和丙的基因型均为Bb,丁的基因型为BB。【答案】 B3.(2011·南京模拟)下图能正确表示基因分离定律实质的是(  )【解析】 基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到的不同的

3、配子中,独立地随配子遗传给后代。【答案】 C4.(2011·合肥模拟)老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。下面有三组交配组合,请判断四个亲本中是纯合子的是(  )交配组合子代表现型及数目①甲(黄色)×乙(黑色)12(黑)、4(黄)②甲(黄色)×丙(黑色)8(黑)、9(黄)③甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁【解析】 根据三组杂交组合的子代表现型可知,黑色鼠出现的频率高于黄色鼠,且第③组子代全为黑色鼠,说明黑色为显性,黄色为隐性。故甲为隐性纯合子,丁为显性纯合子。【答案】 D5.(2011·合肥检

4、测)用下列哪组方法,可最简捷地依次解决①~③的遗传问题(  )①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体 ②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系 ③不断提高小麦抗病纯合体的比例A.自交、杂交、自交B.自交、测交、测交C.杂交、测交、自交D.测交、杂交、自交【解析】 鉴定豌豆是否是纯合子的最简捷的方法是自交,若后代不出现性状分离,说明该豌豆是纯合子,否则是杂合子。让豌豆进行自交,省去了母本去雄、套袋、授以父本花粉等杂交措施。判断一对相对性状的显、隐性,可以将具有一对相对性状的纯合子进行杂交,F1所表现出来的性状为显性、未出现的为隐性,此时不可以进行测

5、交,因为测交是让被测个体与隐性性状的个体杂交,而此时谁显谁隐还未确定。不断提高小麦纯合子比例的方法,是不断让小麦进行自交。【答案】 A6.(2011·临川模拟)在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。右图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图,根据基因的分离定律,下列说法正确的是(  )A.①、②和③都是黄色子叶B.③的子叶颜色与F1相同C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶【解析】 根据孟德尔一对相对性状的遗传实

6、验,图中F2中①、②、③的基因型分别是Yy、Yy、yy,故①、②的子叶颜色为黄色,③的子叶颜色为绿色。【答案】 C7.(2011·济南)以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间行种植,隐性一行植株上所产生的子一代将表现为(  )A.显、隐性个体的比例是1:1B.显、隐性个体的比例是3:1C.都是隐性个体D.都是显性个体【解析】 自然条件下豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,隐性植株上所产生的子一代都仍表现为隐性。【答案】 C8.(2011·广东)将具有一对等位基因的杂合体逐代自交3次,在F3中纯合体的比例为(  )A.1

7、/8B.7/8C.7/16D.9/16【解析】 在F3中杂合子的比例是()3,则纯合体的比例为1-()3,其中显、隐性纯合子各占一半。【答案】 B9.(2011·青岛)种皮光滑豌豆和种皮皱缩豌豆杂交,F1全是种皮光滑的豌豆,自交后代F2中种皮皱缩的有1850株,则种皮光滑的株数约为(  )A.5550株B.3700株C.1850株D.7400株【解析】 种皮光滑豌豆和种皮皱缩豌豆杂交,F1全是种皮光滑的豌豆,说明光滑是显性性状,皱缩是隐性性状,且F1是杂合子;F1自交后,F2中显性性状与隐性性状的比例为3:1,故种皮光滑的植株为1850×

8、3=5550(株)。【答案】 A10.(2011·潍坊)孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是(  )A.自交、杂交和测交B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交D.

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