义务教育湖北省黄冈中学高中数学竞赛（预赛）训练试题（5）

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1、湖北省黄冈中学高中数学竞赛（预赛）真题训练（五）姓名：班级：分数：一、填空题（本题满分64分，每小题8分。直接将答案写在横线上。）1．数列满足：，且．记前项的和为，则．2．在△中，已知的平分线交AC于K．若BC=2，CK=1，，则△的面积为．3．设，则使得的展开式中有连续三项的系数成等差数列的最大整数为．4．在小于20的正整数中，每次不重复地取出3个数，使它们的和能被3整除，不同的取法种数为．5．若均为正实数，且，则的最小值为．6．设椭圆的左、右焦点分别为，为椭圆上异于长轴端点的一点，，△的内心为I，则．7．对于一切，不等式恒成立，则实数的取值范围为

2、．8．将总和为200的10个数放置在给定的一个圆周上，且任意三个相邻的数之和不小于58．所有满足上述要求的10个数中最大数的最大值为．二、解答题（本大题满分56分，第9题16分，第10题20分，第11题20分）9．已知数列中，，且．（1）求数列的通项公式；（2）求证：对一切，有．10．设，求使为完全平方数的整数的值．11．已知直线与椭圆C：交于两点，过椭圆C的右焦点、倾斜角为的直线交弦于点，交椭圆于点．（1）用表示四边形的面积；（2）求四边形的面积取到最大值时直线的方程．湖北省黄冈中学高中数学竞赛（预赛）真题训练（五）详细解答一、填空题（本题满分64

3、分，每小题8分。直接将答案写在横线上。）1．数列满足：，且．记前项的和为，则89．2．在△中，已知的平分线交AC于K．若BC=2，CK=1，，则△的面积为．3．设，则使得的展开式中有连续三项的系数成等差数列的最大整数为98．4．在小于20的正整数中，每次不重复地取出3个数，使它们的和能被3整除，不同的取法种数为327．5．若均为正实数，且，则的最小值为．6．设椭圆的左、右焦点分别为，为椭圆上异于长轴端点的一点，，△的内心为I，则．7．对于一切，不等式恒成立，则实数的取值范围为．8．将总和为200的10个数放置在给定的一个圆周上，且任意三个相邻的数之和

4、不小于58．所有满足上述要求的10个数中最大数的最大值为26．二、解答题（本大题满分56分，第9题16分，第10题20分，第11题20分）9．已知数列中，，且．（1）求数列的通项公式；（2）求证：对一切，有．解（1）由已知，对有，两边同除以n，得，即，……………………4分于是，，即，所以，．又时也成立，故．……………………8分（2）当，有，………………12分所以时，有又时，故对一切，有．……………………16分10．设，求使为完全平方数的整数的值．解．所以，当时，是完全平方数．……………………5分下证没有其它整数满足要求．（1）当时，有，又，所以，从而

5、．又，所以此时不是完全平方数．……………………10分（2）当时，有．令，则，即，所以，即．解此不等式，得的整数值为，但它们对应的均不是完全平方数．综上所述，使为完全平方数的整数的值为10.……………………20分11．已知直线与椭圆C：交于两点，过椭圆C的右焦点、倾斜角为的直线交弦于点，交椭圆于点．（1）用表示四边形的面积；（2）求四边形的面积取到最大值时直线的方程．解（1）直线的倾斜角为，记，则，．而与所成的角为，则四边形面积．…………5分而，A点坐标为，且，从而，，其中或．……………10分（2）记，而只可能在时才可能取到最大值．对求导数得到：．令，

6、则有．……………………15分化简得到．所以．而无实根，则．经检验，符合．故所求直线的方程为：．……………………20分德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛

7、围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解

8、过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融