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时间:2018-07-29
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1、专题生物实验解题指导一、高考实验考查的基本内容(1)常规实验的考查常规实验是教材中规定学生必须要掌握的几个实验。通过常规实验的学习,关键是要掌握生物学科基本的实验设计思想,基本的实验方法及一般的分析方法。对教材中常规实验的考查一般为:1、对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释2、对实验步骤及实验顺序的分析和解释3、对实验设计中对照实验的分析和解释4、对实验结果的分析和解释5、基本实验操作仪器的使用(例如显微镜)(2)拓展实验的考查拓展实验也就是实验设计例题。这类例题无非以下几种类型:①判断实验设计过程正确与否例1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订
2、了下列实验方案:(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①取1支试管,注入2ml浆糊。②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液。③向试管内加入2ml唾液。④往试管中滴加2滴碘液。⑤将试管振荡后放十分钟。取出试管,观察溶液颜色的变化。(2)结论:唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。该实验的方法和步骤以及结论有没有错误?如果有,请指出并改正【解题思路】获取信息-发现谬误-改正完善【参考答案】有三处错误:(1)未设立对照实验,步骤①还应取1支试管,③往这支试管中加入2ml清水;(2)步骤顺序颠倒,步骤④应与步骤⑤对调;(3)实验结论错误,本实验只能
3、证明淀粉被水解,而不能证明水解产物是什么。②补充实验步骤,分析实验结果例2、黄瓜花是单性花,雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的实验方案,证明:黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具药品:透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。步骤一:选择一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透明纸袋,用回形针将纸袋固定好,然后,将这些雌花分为3组,分别挂上1、2、3的小纸牌。步骤二:结果预测:第一组雌花________;第二组雌花__________;第三组雌花________
4、。【解题思路】获取信息-分析加工-依题作答【参考答案】步骤二:待纸袋中的雌花开放后,打开纸袋,将各组花作如下处理:1组—授以黄瓜的花粉,2组—在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素,3组—不作任何处理,之后,都套上纸袋。结果预测:1组—结出有籽黄瓜,2组—结出无籽黄瓜,3组—不结黄瓜。12③实验过程细节分析例3、右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响,先将酶和乳汁放入2个试管,然后将2个试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续15min,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合,保温并记录凝乳所需的时间。装置水浴温度(℃)凝乳时间(min)A10∞不凝固B207.0
5、C304.0D401.5E504.0F60∞不凝固通过实验记录在不同的温度下凝乳所需的时间,结果如右表:(1)为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温15min,实验结果更准确?(2)若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对实验结果有何影响?(3)比较并解释装置B和D的结果。(4)解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。①将装置A内混合物加温至40℃______________。②将装置F内混合物冷却至40℃______________。(5)除了温度,再指出一种能影响酶活性的因素。______________。【解题思路】获取信息-分析加工-依题作答【参考答
6、案】考查学生对酶的性质、酶的作用条件是否掌握。这种具实验背景的理论题值得注意。(1)使两者混合时温度一致,即酶催化反应温度维持恒定;(2)凝乳时间会延长,因为混合保温达到指定温度需一定时间;(3)说明在一定范围内(20℃~40℃)酶的活性随温度升高而升高;(4)①能凝乳②不能凝乳;(5)pH值④完整设计实验(要求学生掌握实验设计的基本过程,全面考查)例4、设计一个实验,证明ATP是直接的能源物质。要求:(1)自选器材试剂(2)写出实验步骤(3)预测实验结果(4)设置对照实验【解题思路】这是一道开放性实验例题,一般是沿着“明确目的要求-确定原理假设-选择器材用具-设
7、定方法步骤-预测实验结果”的思路设计实验。【参考答案】(1)器材试剂:培养皿、试管,活萤火虫,ATP制剂、0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。(2)实验步骤:试管步骤①发光器熄灭时,立即进行步骤②步骤②现象预测A捣碎的发光器、生理盐水ATP制剂5mlB捣碎的发光器、生理盐水0.1%葡萄糖溶液5mlC捣碎的发光器、生理盐水蒸馏水5ml(3)结果预测:A—恢复发光,B—不再发光,C—不再发光。(4)对照实验:B、C是对照实验组。12二、实验概述实验是验证假说和解决问题的最终途径,是在人为控制的条件下研究事物变化规律特点的一种方法。这是科学方法的最大特色,也是科学方法
8、中最困难的
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