c语言课程设计-小学生数学测试软件

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1、Ｃ语言课程设计报告《C语言课程设计报告》标题：小学生数学测试软件学号：姓名：同组人员：年级专业：09电子信息工程指导老师：完成日期：2010/6/2011第11页共11页Ｃ语言课程设计报告目录一、程序的具体分工二、课题要求三、课题分析与设计四、选题背景五、程序介绍六、源程序代码与调试七、流程图八、结语九、参考书目11第11页共11页Ｃ语言课程设计报告一、程序的具体分工第一部分包括主函数是由杨威完成，第二部分add函数，sub函数，mul函数的被调函数由我（钟雪冬）完成。二、课题要求1)可选择题型（＋，－，×）；2)两个数随机产生，若选择加

2、减运算，则产生两位数，且被减数大于减数，若选择乘法运算，则产生一位数；3)每次在输入答案后应判断对错，若答案错误，应给出正确答案；4)最后给出评分。三、课题分析与设计小学生数学测试软件是通过switch函数对add，sub，mul函数进行函数调用，进行各自的函数功能，其中由rand()函数产生随机数。四、选题背景C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。1972年,C语言在美国贝尔实验室里问世，后来又被多次改进，并出现了多种版本。80年代初，美国国家标准化协会（ANSI），根据C语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充，制定了

3、ANSIC标准。目前，在微机上广泛使用的C语言编译系统有MicrosoftC、TurboC、VisualC++等，这些C语言版本不仅实现了ANSIC标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。11第11页共11页Ｃ语言课程设计报告C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功

4、能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。为了将本学期所学C语言知识应用于实际，加深对C语言的理解与掌握，我院开设了C语言课程设计这门课程。而我们小组选取了小学生测试软件这个课题，以此来锻炼我们编写程序的能力。五、程序介绍小学生数学测试软件由5个函数组成，包括main主函数，rand（）函数，add函数，sub函数，mul函数。main主函数对add函数，sub函数，mul函数进行调用。rand()函数产生随机数，其

5、产生的随机数值范围0~65535。add函数执行加法运算。sub函数执行减法运算。mul函数执行乘法运算。六、源程序代码与调试代码：#include#definerandom(x)(rand()%x)staticintcount;voidadd(intk){inti,j,m;intans;for(m=1;m<=k;m++){i=random(100);11第11页共11页Ｃ语言课程设计报告j=random(100);printf("NO.%d:",m);printf("%d+%d=",i,j);scanf("%d",

6、&ans);if(ans==(i+j)){count++;printf("congratulate!");}elseprintf("Sorry!youarewrong!Theansweris：%d",i+j);}}voidsub(intk){inti,j,m;intans;for(m=1;m<=k;m++){i=random(100);j=random(100);if(i

7、(i-j)){count++;printf("congratulate!");}elseprintf("Sorry!youarewrong!Theansweris：%d",i-j);}}}voidmul(intk){inti,j,m;intans;for(m=1;m<=k;m++){11第11页共11页Ｃ语言课程设计报告i=random(10);j=random(10);printf("NO.%d:",m);printf("%d*%d=",i,j);scanf("%d",&ans);if(ans==(i*j)){count++

8、;printf("congratulate!");}elseprintf("Sorry!youarewrong!Theansweris：%d",i*j);}}voidmain(){in