1-5-4(练习)能量之源—光与光合作用2

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1、高中生物一轮复习限时训练------必修1第5章第4节能量之源—光与光合作用（二）1．在一定浓度（满足实验所需）的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度（klx）1.03.05.07.08.010.0CO2变化量（mg/100cm2·h）+2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0A．光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2量少于呼吸作用释放的CO2量B．光照强度为2klx时，该植物光合作用速率定为0C．光照强度由5klx增强到7klx时，叶肉细胞中C3合成速率增大D．

2、光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因2．有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后，分别放在保持高湿度、光照充足的容器内（保持叶片的生活状态），叶片的含水量由于蒸腾而徐徐减少，然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度，结果如下图所示。据图分析，下列说法正确的是()A．水分亏缺直接影响植物的光合作用B．水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同C．水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一D．水分亏缺影响光合作用主要是通过影响C02进入叶内而起作用的3．下图为新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法正确的是（）A．

3、甲色素能吸收、转化光能B．丁色素在丙酮中溶解度最小C．乙色素含有矿质元素C、H、0、N、MgD．如果研磨时未加CaCO3，滤液中甲和乙的含量会显著减少4．某探究小组利用面积相同的甲、乙两种植物的叶子，将它们置于不同光照强度下，测量甲、乙两种植物叶片吸收和释放CO2的量，结果如下图所示。下列关于该曲线的叙述，错误的是（）A．该图反映的是甲、乙两种植物在恒温等条件下叶片的净光合速率B．当光照强度为x(b

4、案共5页高中生物一轮复习限时训练------必修1第5章5．取某高等植物生长状况相同的叶片分成3等份，分别在不同温度下暗处理lh，再光照处理1h（光照强度相同），测量结果如图。下列叙述正确的是A．分离叶片中叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素a在层析液中的溶解度最低B．该植物在28℃时生长的最快，在29℃和30℃时将不表现为生长现象C．催化该植物呼吸作用的酶对温度变化不敏感D．衣藻和黑藻进行光合作用的场所与该植物叶片相同282930温度/℃321有机物变化（mg/h）暗处理后有机物减少量光照后比暗处理前的有机物增加量6．下列有关实验材料和实验试剂的说法正确的是①在观察“叶绿体和线粒体”的

5、实验中，可观察到黑藻细胞中的带状叶绿体②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，使用层析液提取色素③在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精④盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中作用相同⑤双缩脲试剂和蛋白质的蓝色反应，不需加热⑥用过氧化氢作实验材料可探究温度对过氧化氢酶活性的影响A．①③⑤B．②③⑤C．③④D．③④⑥7．大小、长势相同的两个品种的大豆幼苗，分别置于相同的密闭透明玻璃罩内，在相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如右图。下列相关叙述中正确的是()A．0～10min期间，乙的有机物积累速度大于甲B

6、．10～20min期间，甲和乙的叶肉细胞中能产生[H]的场所为线粒体和叶绿体C．30～45min期间，甲和乙均不进行光合作用D．若甲、乙培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后乙先死亡8．取三粒质量和储藏时间相同的大豆种子，一粒在黑暗中萌发成豆芽甲，另两粒在光下萌发成幼苗乙、丙。测定甲、乙的鲜重和丙的干重，并与大豆种子比较，增加的重量分别为a、b、c，则a、b、c的主要增重因素分别为第5页连答案共5页高中生物一轮复习限时训练------必修1第5章A．H2O；CO2；H2O和CO2B．CO2；H2O和CO2；H2OC．CO2；H2O；H2O和CO2D．H2O；H2O和CO2；CO29

7、．下图甲表示在25℃时，A、B两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。下列选项不正确的是：A．比较A、B植物细胞呼吸，其中细胞呼吸较强的是A植物B．当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，A植物一昼夜中有机物积累量将会增加C．对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在Xklux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。D．若已知A植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和