阅读大使计划2005-06

《阅读大使计划2005-06》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、閱讀大使計劃2005-06大會推介讀書會書目(小學)教學建議《十一個小紅帽》書目﹕十一個小紅帽作者﹕林世仁繪圖﹕劉宗慧出版社﹕民生報出版日期﹕1998年1月1日語言﹕中文繁體ISBN：9578336020內容簡介﹕有「史」以來，紀錄中只有一個小紅帽，為什麼現在跑出來這麼多的小紅帽？如果小紅帽戴上小藍帽，大野狼還認識她嗎？大野狼究竟是壞蛋？還是傻蛋？迷糊蛋？頑皮蛋？　在這本書中，作者林世仁不停地和小讀者在玩遊戲，也不斷地挑戰小朋友的想像力。看完了林世仁的這本書，你是不是也想寫下另外十個、二十個不同的小紅帽？小橙帽？小黃帽？....十一個小紅帽文﹕林世仁

2、圖﹕劉宗慧書目﹕十一個小紅帽作者﹕林世仁繪圖﹕劉宗慧出版社﹕民生報內容簡介﹕有「史」以來，紀錄中只有一個小紅帽，為什麼現在跑出來這麼多的小紅帽？如果小紅帽戴上小藍帽，大野狼還認識她嗎？大野狼究竟是壞蛋？還是傻蛋？迷糊蛋？頑皮蛋？　在這本書中，作者林世仁不停地和小讀者在玩遊戲，也不斷地挑戰小朋友的想像力。看完了林世仁的這本書，你是不是也想寫下另外十個、二十個不同的小紅帽？小橙帽？小黃帽？....主題﹕從閱讀到寫作建議年級﹕小三至小六建議時間﹕90分鐘一.閱讀前活動學習目標學習活動備註物資1.重溫已有知識1.重溫「小紅帽」(5分鐘)~讓小朋友簡述小紅帽的

3、故事~利用問題鞏固小朋友對故事的認知a.故事中有多少個角色﹖b.故事中有奸角嗎﹖誰﹖c.故事在哪裡發生﹖d.為甚麼故事叫小紅帽﹖e.小紅帽帶著甚麼給祖母﹖f.大野狼對小紅帽說了甚麼﹖g.小紅帽看著躺在床上的「祖母」，有甚麼反應﹖小朋友可能會忘記一些故事細節，可讓多個小朋友敍述，好讓故事更完整。*老師可先看附件一小紅帽的故事，了解原著的細節。附件一11十一個小紅帽文﹕林世仁圖﹕劉宗慧學習目標學習活動備註物資1.培養聯想力2.培養有邏輯地思考3.誘發小朋友對主題書的興趣2.認識書本(10分鐘)書名﹕~讓小朋友只憑書名猜測書的內容a.為甚麼會有十一個小紅帽

4、﹖b.她們跟原著的那位小紅帽有關係嗎﹖c.猜一猜這會是甚麼樣的書﹖封面﹕~讓小朋友看封面~讓小朋友猜測書的內容a.封面上的小紅帽有甚麼不同﹖b.猜一猜不同的小紅帽代表著甚麼﹖c.猜一猜這會是甚麼樣的書﹖老師簡單介紹這本書的特色先不要讓小朋友看書，即使封面也不要看。二.閱讀活動學習目標學習活動備註物資1.認識不同的閱讀策略2.理解內容3.培養獨立閱讀的能力4.認識主題書的特色1.閱讀「小紅帽不是小紅帽」的故事(10分鐘)~讓小朋友看「關於這本書的幾種讀法」~著小朋友閱讀第八個故事﹕「小紅帽不是小紅帽」1.深入理解內容2.認識童話故事的元素3.認識改編故

5、事的創意2.了解「小紅帽不是小紅帽」的創意(15分鐘)~向小朋友介紹童話故事的幾個主要元素(附件二)(時間、地點、角色、背景、難題、解決辦法、教育意義)~著小朋友比較原著與「走錯故事的小紅帽」的故事在這些元素上有甚麼分別，編者改變了甚麼元素。時間並不是故事的重點。地點可以分組比賽，看看哪一組說得最多同異之處。附件二11十一個小紅帽文﹕林世仁圖﹕劉宗慧同樣是狂森林發生的。角色-小紅帽原來不是小紅帽。-大野狼不再是壞人，牠成為了見義勇為的大好人。-相反獵人就變成了大壞人。背景-原著是祖母生病了，小紅帽帶著食物往探望她。-「小紅帽不是小紅帽」中小紅帽同樣往

6、探望祖母，這次卻換成是大野狼生病了，祖母照料牠。難題-故事的難題不再是大野狼吃掉小紅帽和祖母，而是獵人搶走小紅帽的籃子，還要搶走她們的晚餐。解決辦法-原著是獵人救走了小紅帽和祖母，「小紅帽不是小紅帽」就換成了大野狼吃掉獵人，保護小紅帽。教育意義-小紅帽在原著上說以後都會聽媽媽的話，不再走進森林。「小紅帽不是小紅帽」的意義比較深，是希望人們不要以外表看別人。~讓小朋友學習改編故事其實就是將部份元素改變，如「小紅帽不是小紅帽」主要就是將角色的人格改變。1.理解內容2.培養獨立閱讀的能3.認識童話故事的元素1.認識改編故事的創意3.「走錯故事的小紅帽」(1

7、0分鐘)~著小朋友再閱讀第四個改編故事﹕「走錯故事的小紅帽」~讓小朋友說說故事主要改變了哪些元素~著小朋友留意以上的改編故事都沒有把小紅帽的故事完全改編，否則變是故事創作，不是改編故事了。改編故事是需要把故事部份元素保留，好讓讀者知道我們改編的是哪一個故事，這才是閱讀改編故事有趣的地方。「走錯故事的小紅帽」主要是改變了故事的角色﹕-大量加入了其他童話故事的角色，如「龜兔賽跑」的龜和兔、白雲公主和七個小矮人、青蛙王子……-又把「三隻小豬」中的野狼和「小紅帽」中的野狼看成同一個角色。-不見了獵人附件二11十一個小紅帽文﹕林世仁圖﹕劉宗慧學習目標學習活動備

8、註物資1.訓練創意2.學習與人合作3.學習改編故事的寫作方法4.我也來改編(40分鐘)~讓小朋友閱讀「三隻小