人教版新课标pep《小英三上》教案说课稿

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1、上好开学第一课3小学英语说课模板（英文版）4小学英语说课稿模板二7小学英语说课稿模板三8说课的内容要求和评价9Unit1Hello11Unit1Hello！第一课时教学设计11Unit1Hello！第二课时教学设计14Unit1Hello！第三课时教学设计18Unit1Hello！第四课时教学设计21UNIT1《HELLO!》教学简笔画设计24Unit1Hello！说课28unit1Hello第一课时说课30Unit1Hello第二课时说课33Unit2Lookatme34unit2Lookatme教学设计（全

2、英文版）34unit 2 look at me第一课时教案40unit 2 look at me第二课时教案42unit 2 look at me第三课时教案43unit 2 look at me第四课时教案45unit 2 look at me第五课时教案46unit 2 look at me第六课时教案48Unit2LookatmePartALet’slearn说课49LookatmePartB说课51Unit2LookatMe第一课时说课55unit2lookatme第二课时说课56unit2lookat

3、me第五课时说课59unit2lookatme说课62Unit3Let'sPaint63《Unit 3 Let's paint》第一课时教案63《Unit 3 Let's paint》第二课时教案65《Unit 3 Let's paint》第三课时教案66《Unit 3 Let's paint》第四课时教案68《Unit 3 Let's paint》第五课时教案70《Unit 3 Let's paint》第六课时教案71Unit3Let'sPaint(PartALet'slearn)教学设计72Unit3Par

4、tBLet'sTalk.教学设计78Unit3Let’sPaintPartA第二课时说课82Unit3Let'spaintPartA说课稿85Unit3Let'spaintPartBLet'slearn说课稿91Unit3Let'spaintPartBLet'slearn说课稿二98Unit3let’spaintP.BLet’slearn/Let’sdo/Culture说课100Recycle1102《Recycle 1》第一课时教案102《Recycle 1》第二课时教案104《Recycle 1》第三课时教

5、案105Recycle 1 Let’sact说课106Unit4WeLoveAnimals108Unit 4 We love animals教学设计（共6课时）108We love animals 说课稿121Unit4Weloveanimals第二课时说课稿123Unit4Weloveanimals,PartA说课稿125Unit4Weloveanimals,PartB说课稿128Unit5Let'sEat130Unit 5 Lets eat教学设计（共6课时）130Unit5Let’sEatPartAlet

6、'slearn&let'sdo说课稿137Let'seatPartBLet’slearn说课稿139Unit5Let’seatB第一课时说课稿141Let'seat说课稿146Unit6HappyBirthday148Unit 6 Happy birthday教学设计（共6课时）148HappybirthdayPartA说课稿154HappybirthdayPartA说课稿二156HappyBirthday说课稿（全英文版）158HappyBirthday说课稿二161Recycle 2162Recycle 2

7、教学设计（共3课时）162小学英语教学大纲167上好开学第一课开学了，教师们又面临着怎样上好第一节课。如何上好新学年的第一节课，为今后教学的成功打下一个好的基础，这是一个值得探讨的问题。作为一名英语教师，我想谈谈自己在第一节课中的做法。   首先，要重视第一节课，“好的开始是成功的一半”。让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。我的第一节英语课，会教学生一"Greetings""Introductions"问候语和如何介绍新老师新同学及怎样说再见。让学生自己参与对话。让他

8、们感受到英语就在生活中，他们所学的口语非常实用。课堂气氛十分活跃，收到了良好的课堂效果。如果你第一节课无所事事，或出现一些不应该有的失误，都可能让你在以后的教学中举步维艰。   其次，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。因此，在上第一节课时，学生哪怕