人教版五年级下册语文知识树全面汇总

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1、结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片句子理解一二类课文认读字搜集资料表达有条理概括主要内容声音响亮口语交际事例具体会正确标音一类课文的生词认读字能力写人记事写景语句通顺触类旁通四会字了解课文的写法课文中的四字词语基础习作学以致用回顾拓展写写﹑记记和日积月累古诗会默写，书写规范会默古诗诗句、小注和中心树全册知识多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇仿写人教版语文五年级下册全册了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。体会课文是怎样借物喻人，赞颂边

2、疆建设者的。进一步加深对西部的了解。通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。2丝绸之路1草原3白杨4把铁路修到拉萨去引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。讲读课文使学生亲历一次“手拉手”实践活动。口语交际习作一提高学生正确书写信封的能力。回顾·拓展一提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。第一单元知识树提高写作书信的能力。人教版语文五年级下册第一单元作者叙事议论结合背诵恰当比喻老舍作品语言不忍分离敕勒歌抓住特点

3、了解作者展开想象景物读懂课文热爱草原团结体会含义训练篇背诵课文造句理解感情句热爱人民解释最后一句话阅读基础词说话理解蒙汉情深写景理解内容叙事草原字认识6个记忆会写10个人教版语文五年级下册第一单元第一课西域路上相迎科技之路资料张骞文化传播名字由来情感了解作者作品语言历史景物读懂课文相见谦逊隆重热情体会含义训练篇理解理解感情句薄礼不薄传递伟大之路阅读基础词过渡句理解友谊理解内容丝绸字填空科技文化之路认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课背诵爸爸介绍白体会白杨的

4、特点和爸爸的心愿。抓住重点语句，联系上下文。杨树的那段话。有感情地朗读课文，背诵指定段落。在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语。理解课文内容学习生字词体会借物喻人的写作特点。感受作者对边疆建设者的赞美之情。白培养阅读记叙文的兴趣感受父亲这类边疆建设者的无私奉献的精神。杨人教版语文五年级下册第一单元第三课体会修建青藏铁路的重要意义。体会条理清楚的表达特点。继续增加对西部认识14个生字把握课文大开发的了解。读读记记“银装素裹、杯水车薪”等词语。认识生字，读读记记词语。

5、主要内容把铁感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。路修到拉萨去人教版语文五年级下册第一单元第四课儿童时代求知若渴的特点和想象力和的难忘童年口语交际看图作文童年趣事童年的发现儿童诗两首口语交际·习作《周易》祖父的园子课文习作二交流平台《传家宝》《满江红》有关的记忆冬阳·童年·骆驼队古诗词三首反映儿童生活的古代诗词古代诗词永远的童回顾·拓展二课外书屋日积月累《偶成》《离骚》《荀子》年人教版语文五年级下册第二单元自己童年与骆驼无赖相媚好人情之美生活之趣了解宋词弄、铺感知诗词大意中心体裁：宋词自

6、由自在感知诗词大意清平乐.村居[宋]辛弃疾感知诗词大意怪生悠然自得中心牧童[唐]吕岩舟过安仁棹体裁：古诗古[宋]杨万里体会诗词意境人教版语文五年级下册诗词三首体裁：古诗第二单元第五课感受童年的快乐想象驼铃用处想替骆驼学骆驼（5——9）剪毛（10）咀嚼（4）骆驼队来了第一段（1-3）第二段（4-14）追问骆驼去处（11——14）思绪回到现实第三段（15-16）一去不返淡淡感伤内容线索骆驼队重临深深眷恋中心写法形象冬人教版语文五年级下册阳童年骆驼队语言第二单元第六课具体生动3把狗尾草当谷4摘吃

7、黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地穗留下不铲除“我”跟着祖父在感受园子里所5用瓢舀水往天空扬对园子的印象（1—3小节）园子里干活、玩耍（4—15小节）有生命的自由（16—17小节）用心感受生活“我”的轻松、闲散、快乐的心情观赏小昆虫，大榆树留心观察生活祖父的园子（18—20小节）真实表达感受用草帽遮脸睡觉人教版语文五年级下册第二单元第七课执着探究询问老师，激发起对人的起源的兴趣梦见飞行起因人教版语文五年级下册观察鱼，苦苦思索，发现胚胎发育的规律经过结果童年的发现第二单元第

8、八课大胆发现面临受驱逐和迫害的风险土地飞向远方快乐生活看书柳树根风筝眼睛自己街头溪边钓鱼