《书包的学问》教学案例以及反思

《《书包的学问》教学案例以及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《书包的学问》教学案例以及反思一、确立主题揭示主题《书包的学问》二、生活观察，发现问题1、这个与我们天天相伴相随的朋友，你们用心的了解过吗？谁能介绍一下自己的书包？2、大家把书包都摆在书桌上，互相观察，你有什么新的发现？三、合作填表，整合思维，共享资源1、在四人小组内合作填书上表格：老师总结提示：如何合作高效的填写表格并展示整洁度的不同标准和如何称量书包2、传阅表格，交流发现的问题。提出自己发现的问题四、商讨研究方向同学们的问题很多，我们要怎样找出答案呢？除此之外，你还想从那些方面了解它？引导学生提出问题。五、形成活动小组1、那么多的问题你准备研究哪一个呢？学生

2、小组选择研究主题。2、根据问题分小组。根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组。六、小组分工师：那么大家将采用什么样的方式去收集资料呢？通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：（1）上网查资料（2）问教师、医生、同学（3）在校内、和商场进行采访（4）制作调查表（5）动手制作等。学生进行小组分工，并制定小组计划，教师为学生提供一些书、网站等。(通过小组分工，培养学生合作能力。)七、汇报小组分工。各组汇报分工情况，其它组同学给予建议并吸取优点。通过汇报小组计划，让学生学会倾听，从倾听中学到知识、发现问题。第二阶段分组研究一、整理资料1、选择资料。把本组的

3、资料综合起来，选出与研究主题有关的资料。2、各小组交换资料。把自己组无关的资料借给其它组同学。3、教师帮助一些资料不全的组，以供更好的找到结论。4、在资料中挑选出重点的、总结性的话语用笔画一画。5、用自己的语言总结出结论。二、讨论汇报形式1、指导学生不仅讨论汇报形式，还要讨论汇报的具体分工。2、汇报成果展示形式。第三阶段汇报成果（一）汇报成果师：同学们，在“书包的学问”的综合实践活动中，同学们经过小调查，讨论，辩论，收集相关资料等形式，充分认识到书包的重要性，下面，我们把活动过程中的所有收获以自己喜欢的形式展现出来，大家互相取长补短，相信通过这节交流总结课，同学

4、们肯定会有更多的收获。生分组汇报。（二）创意空间——设计未来书包师：通过前面的研究，你一定想让你的书包朋友更完美、更能突出自己的个性，那么快快献出你的创意吧。设计未来的书包。比比谁的创意多、谁的创意新？第五小组的同学先说，其他的同学跟他们比一比，对方说过的不许重复，在规定时间内说的多的为胜方。（学生思考一分钟。）提醒及时起床，提醒按时交作业，提醒上课别走神，会变形……师：将刚才你听到的认为最好的创意，用简明的语言写在书上。（三）做一做师：俗话说：不能光说不练。最后请同学们课下把自己的书包完成，并把收集的资料一手抄报的形式表现出来。第四阶段总结评价，课后延伸活动过

5、程：（一）成果展示会（二）通过自评、互评，评出“心灵手巧星”、“创意星”、“最佳拍挡”（三）自我总结那么通过前面的研究和学习，你对书包有了怎样的认识？说说活动感受。（四）拓展探索，以趣引趣师：我们已经对书包有了深刻的认识，许多同学通过学习和实践，对我们的这位朋友有了更深的感情。我们的朋友还有很多：.将你感兴趣的东西也做个研究吧。分析和反思：在《书包的学问》综合实践活动实施过程中，我总结出许多好的经验，同时也暴露出许多值得反思的问题：1、在交流与汇报时，同学们还在忙着“研究”自己的主题，而不理会别人的发言；2、学生进行社会调查涉及到调查、采访等活动，暴露我们的学生

6、社会交际能力差，培养社交能力、与学生家长沟通不够，这正是我们大力推进综合实践活动的目的所在；3、在综合实践活动过程中我发现不少学生对老师的依赖性要多于自己的主动性。4、当学生走向社会进行实践时，个个都兴高采烈，可是在对资料进行加工整理时，有的小组积极性就不高，甚至出现了“踢皮球”的现象。5、在活动过程中对于学生的问题和解答，处理得不够细致，随意性太强，没有带着活动的目的去评价。改进的建议：1、教师的评价要及时到位，教师及时的给予表扬，以引起其他同学对这种方法的关注，这样，在以后的活动中再遇到类似的问题，孩子们就能知道该如何解决了！2、小组间互相的评价也会对其他同

7、学起到促进作用，还能使学生们认真倾听，从而达到本节课的一个活动目标，培养口语表达能力；组间的互相评价，也能使课堂气氛更加活跃！避免在交流与汇报时，同学们忙着“研究”自己的主题，而不理会别人的发言；3、各小组的汇报应该有各自的特点，程序不要完全一样，汇报形式要多样化。4、“书包的使用情况小组”汇报结束后应该号召大家行动起来，现在就整理自己的书包，爱护我们的书包。还可以向全校同学发个倡议，写出倡议书，号召大家杜绝浪费，养成呵护学习用品的习惯。在今后的工作和生活中，我会不断地加强学习，认真进行总结和反思，进一步提高自己的能力和水平。