小学音乐教材苏教版第十册

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1、小学音乐教材苏教版第十册第八课《天地之间的歌》教学内容：（一）唱《天地之间的歌》（二）做唱唱旋律完成旋律（三）听《彼得与狼》教学目标：（一）通过学唱《天地之间的歌》，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。（二）进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律的练习，对学生进行创造性的培养。（三）通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象。教学重点：切分节奏的运

2、用，领唱合唱的交替，前半拍休止的运用。教学难点：在欣赏中感受音乐形象并能用体态表演。教具准备：磁带、录音机、钢琴、多媒体课件等。课时安排：四课时第一课时教学内容：歌曲《天地之间的歌》教学目标：1、通过教学这首歌曲，激发学生对探索大自然的奥秘的欲望，从而引起他们学习科学的兴趣。2、学习用富有弹性的声音演唱这首歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。10教学重点：切分节奏的掌握。教学难点：两声部声音能做到和谐统一。教具准备：磁带、录音机、钢琴、多媒体教学过程：一、谈话导入，情景激趣。师：同学们，我们大自然中有着变化万千的事物，那你们知道有哪

3、些自然景物和自然知识呢？请知道的同学告诉老师生：火山爆发、洪水、地震、海市蜃楼……师：讲的真不错！今天老师也带来了有关自然的短片，请同学们观赏完以后告诉老师你看到了什么，又有何感想呢？1、播放多媒体，画面现示宇宙中及大自然中的各种景象，激发学生兴趣。背景音乐播放《天地之间的歌》的伴奏曲师：告诉老师你看到了什么？生：千年古树、地震、日出、神秘的宇宙、热带雨林、火山爆发……师：我们的大自然多么神气、多么壮观啊！老师都禁不住想要把这天地之间的万物唱一唱了。同学们想听吗？生：想！二、唱唱练练，学习新歌。1、师范唱。师：同学们喜欢吗？生：喜欢

4、！（鼓掌）师：从同学们的掌声中老师就感觉到了同学们对这首歌曲的喜欢程度。它就是我们今天要学习的《天地之间的歌》，下面老师就请你们再听一听这首歌曲，听完以后告诉老师你最喜欢这首歌曲中哪一句。2、播放音乐，多媒体现示歌词。师：好，告诉老师你最喜欢哪一句？请学生把喜欢的那一句有感情的朗读出来，并试着跟着老师的琴声唱出来。老师给予鼓励，请全班同学跟着琴声一起唱。3、解决难点，学习切分节奏。10a.情景教学，用形象的语言讲授什么是切分节奏。并跟着老师读一读。（板书出示切分节奏）b.请同学们找出歌曲中带有切分节奏的地方。c.跟老师读歌中带有切分

5、音的节奏，并把歌曲中带有切分节奏的歌词唱一唱，重点练习。4、师：老师最喜欢歌曲中带有“啦”的部分，（师范唱），同学们能告诉我老师在唱的时候有什么特点吗？生：很轻快、活泼。师：那么就请同学们跟老师一起唱一唱这一句吧。跟着老师把歌曲完整的唱一遍。5、提示学生反复记号的唱法和两段不同的结束句，并唱一唱。三、抒发情感，展示自我。1、听歌曲范唱；师：听一听他们跟我们唱的有什么不一样的地方。生：我听到了有些地方有两个声部。2、老师指出有双声部的地方，并领学生单独学唱高低声部的歌谱。3、分声部练习歌曲并合唱。4、师：你们还听到了哪些他们跟我们唱的

6、不一样的地方吗？生：我听到了他们有些地方齐唱，有些地方独唱。5、用领唱、合唱的形式演唱歌曲。6、在老师的引导下总结歌曲的处理。跟伴奏合唱。四、巩固新歌，创编节奏（用打击乐器为歌曲伴奏）师：同学们唱的非常好，如果老师现在有铃鼓、双响筒、碰铃、三角铁这四种打击乐器请你们为这首歌伴奏，你们会选择那种打击乐器呢？请同学们分组讨论。1、学生讨论，老师走到学生中参与讨论。2、教师总结：不同的乐句使用不同的乐器。3、请学生上台演示，并让学生点评。4、让学生选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，边唱边表演，一节课在欢快热闹的气氛中结束。10五、小结下课。第

7、二课时教学内容：1、复习巩固歌曲《天地之间的歌》2、二声部视唱练习《很久以前》3、完成旋律教学目标：1、通过二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐，感受和声的美妙。2、继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律练习，培养学生的创造性。教学重点难点：二声部合唱的协和统一。教具准备：磁带、录音机等教学过程：一、组织教学二、复习练习曲《月亮出来了》提示：唱出夜晚的宁静氛围，边唱边倾听和声效果、可以随旋律起伏稍作强弱变化。三、复习巩固歌曲1、师：上节课我们学唱了歌曲《天地之间的歌》，我们一起来说说看这是一首怎样的歌曲？生：轻松活泼、具有感染力。激发

8、了我们探索科学奥秘的兴趣。师：那我们在演唱时，能把所说的这些特点表现出来吗？生：能2、听录音伴奏，有感情的演唱歌曲（老师用表情、手势、体态语言进行提示）3、师：唱的非常棒！谁愿意来领唱？（采用领唱、合唱的形式演唱歌曲，进一步感受歌曲。