化学是研究什么？

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1、初三化学教案化学研究些什么？【教学目标】知识与技能：1．化学研究的基本内容2．化学变化的特征和伴随变化发生的现象过程与方法：1．观察化学实验的方法2．通过观察与实验来探究物质的性质和组成的方法情感态度与价值观：1．化学对社会文明和研究起到推动作用2．化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感3．初步体会科学研究的方法，养成关心物质及其变化的习惯，培养对自然和社会的责任【课时安排】一课时【教学方法】实验探究法讨论法【课前准备】[学习任务]1、知道什么是化学？化学研究些什么？2、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。3、初步理解物理变化和化学变化

2、之间的区别，并能根据变化的现象和结果判断一些变化的类型。4、知道为什么要学习化学，了解学习化学的一般方法，认识到学习化学的重要性，培养学习化学的兴趣。5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。[知识准备]1、回忆一下，初二生物实验中哪个用到了澄清的石灰水？用澄清的石灰水的目的是什么？2、根据初二物理所学的知识，举例说出什么叫物质的熔点、密度、沸点以及物质的三态变化。3、通过看书自学、询问他人、查阅资料和浏览互联网等形式，准备一些生活中常见的化学变化或物理变化的实例。（留待课堂讨论发言时用）4、从报刊、书本或

3、互联网上查阅、搜集有关用化学变化原理，利用化石燃料制造出许多供我们日常生活使用的产品的一些实例。（留待课堂讨论发言时用）[物质准备]自备一支蜡烛和一盒火柴，准备参与课堂实验的观察与思考。5【课堂学习】[引入新课]步入化学的殿堂，展现在你面前的是一幅幅与物质有关的美丽画卷。他将告诉你化学研究的内容：各种各样的物质是怎样构成的？使用什么方法来制取和合成的？会发生哪些变化？学习化学，你对自然界和社会的发展会有更多更新的认识；学习了化学，你会发现化学其实就在你的身边。你能举例说出身边的一些与物质有关的变化现象，并能解释或者找到答案吗？一、化学研究物质的变化与性质[交流讨论]见知识准备[实验探究]

4、1、按课本第11页“活动与探究”中要求进行点燃蜡烛的实验，根据观察到的实验现象和结论填完成下题。（1）刚点燃时的现象；（2）点燃1分钟时的现象；（3）蜡烛刚熄灭时的现象；（4）熄灭1分钟后的现象；根据以上实验现象，通过分析与判断，你的结论是：；依据是。2、完成课本第13页“活动与探究”中的实验，边实验边思考书本上提出的问题，将结论填写在实验本相应的空白处。3、仔细观察课本第12页“观察与思考”中教师的演示实验，并将现象填写在实验本相应的空白处。[讨论交流]1、化学研究的对象是什么？“物质”、“物体”这两者概念相同吗？2、化学变化和物理变化的本质区别是什么？3、举例说明物质的物理性质和化学

5、性质。4、什么叫科学探究？如何进行科学探究？5、如何观察一个化学实验？做化学实验应注意些什么？[问题研究]1、想一想，在课堂上共有几个实验有“白烟”产生？为什么会有“白烟”这种现象？如果用燃着的火柴去点这些“白烟”，都能点着吗？2、根据本节课学习，你认为应如何观察一个化学实验？3、物质发生化学变化的现象可能有哪些？化学变化的本质特征是什么？3、有人说：“蜡烛燃烧时，既有物理变化又有化学变化”，这句话正确吗？4、普通灯泡通电后发光、发热，此变化是化学变化还是物理变化？对此问题你的答案是：你的判断依据是：经过与同学们共同探讨与交流后，你对此问题的看法和结论是：5二、化学研究物质的组成与结构[

6、实验探究]完成课本第14页“活动与探究”中的实验，与同学共同讨论所观察到的实验现象，分析后将结论填入下表。实验内容实验现象实验结论[讨论交流]1、什么是物质的组成和结构？你能举例说明吗？2、物质由元素组成。大胆地猜想和推测，物质发生化学变化后，组成物质的元素种类会变化吗？3、已知油中都含有元素碳（C），想一想，为什么水不可能变成油？[实验探究]仔细观察老师演示“黑面包”实验。1、写出你所观察到的实验现象：2、浓硫酸中只含有硫（H）、氧（O）、硫（S）三种元素，结合课本第14页的“活动与探究”所得结论，分析和推测蔗糖中一定含有哪几种元素。三、化学研究物质的用途与制法[讨论交流]1、煤和石油

7、除了可当作为燃料使用外，说说它们还可进行哪些综合利用。1、通过完成课本第15页“交流与讨论”中的课外调查或访谈，你对“化学研究物质的用途与制法”又有了哪些进一步的认识？[实验探究]取一根火柴，去掉火柴头后，迅速将火柴梗插入酒精灯火焰中，约1秒钟后取出，观察火柴梗发生的变化。根据所观察到的实验现象，你对酒精灯火焰有什么新的认识？[观察思考]1、学完这一节后，仔细观察身边所发生的一些现象，请你分别举出几种物理变化和化学变化的事例。2、仔