长春双阳区五星小学杨爽2011年10月

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1、长春市双阳区五星小学杨爽2011年10月我所理解的教育技术1.学习前的自我理解：把音频、视频等通过计算机这一媒体用在课堂教学中，用来突破教学中的难点，更深刻的理解教学重点。2.学习后的初步理解：教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。一、什么是教育技术？1.AECT’94的教育技术定义:教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。2.我对AECT’94的教育技术的理解:我认为AECT’94教育

2、技术属于“电化教育”，因为作为学科,“教育技术学”是由“电化教育学”改名而来。但与“教育技术”有着不同的内涵。二、什么是AECT'94的教育技术？我通常在新课的导入，遇到学生难理解的问题，以及拓展学生的知识面等情况时，应用教育技术，而且常常运用。教学效果很好，学生能很快地进入教学情境，对教学重难点地理解也深刻了些，而且拓展了学生的知识面。三、在教学中应用教育技术的情况如何？在教学中，教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：1、有助于推进

3、教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。2、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。3、有助于优化教学过程、培养创新型人才。四、为什么要用教育技术？我认为，现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具；另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地

4、位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。五、教育技术对新课程改革会产生什么影响？谢谢大家！