淄博市重点高中篮球教学现状调查与分析

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1、淄博市重点高中篮球教学现状调查与分析学号：2009020352姓名：张高睿电话：邮箱：hehegilbert@hotmail学院：体育学院硕士学位论文论文题目：淄博市重点高中篮球教学现状调查与分析学科专业名称：体育教育训练学申请人姓名：张高睿指导教师：王嵊海教授论文提交时间：2012年5月28日单位代码10445学号2009020352分类号G841研究生类别全日制硕士独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已

2、经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用

3、本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日目录中文摘要??I英文摘要?III1前言11.1选题依据?11.2选题意义?22文献综述??42.1篮球教学课基本理论、任务和目的的研究??42.2篮球教学课方法和手段的研究?52.3篮球教学课内容的研究?52.4篮球教学课与其他学科兼容的研究??62.5篮球场馆设施的现状研究63研究对象与方法?83.1研究对象83.2研究方法83.2.1文献资料法??83.2.2问卷调查法??83.2.3专家访谈法?103.2.4逻辑分析法?103.2

4、.5数理统计法?104研究结果与分析?114.1淄博市重点高中篮球教学回顾与分析??114.1.1淄博市重点高中篮球教学模式的回顾与分析?114.1.2淄博市重点高中篮球教学内容的回顾与分析?124.2淄博市重点高中篮球教学调查现状的现状与分析134.2.1淄博市重点高中体育教师的基本情况?134.2.2重点高中体育教师的性别结构?154.2.3重点高中体育教师的学历、毕业学校类别及再教育情况164.2.4重点高中体育教师的职称及科研论文情况174.3淄博市重点高中篮球场地、器材情况?184.4淄博市重点高中篮球教

5、学对策194.4.1开展各式各样的教师培训班194.4.2树立全新的指导理念和思想204.4.3继续加大对篮球场馆设施的投入，切实提升场馆运动设施的使用率?214.4.4篮球教师应掌握现代化的教学方法，使自己的综合素质得以不断提升?224.4.5淄博市重点高中学校领导对新课程改革下的篮球教育的态度和决心?234.4.6抓住基础体育课程改革的契机全面推动重点高中篮球教学改革??245结论与建议295.1结论??295.2建议??296引文注释和参考文献??306.1引文注释306.2参考文献307附件35致谢?43攻

6、读硕士学位期间发表的论文??44山东师范大学硕士学位论文I淄博市重点高中篮球教学现状调查与分析中文摘要进入新世纪以来，我国经济和社会发展都在飞速前进，人才的竞争已经成为各国家的竞争和比拼的重点和热点，越来越多的高素质高形态的人才都是从学校这一孕育和培养中心走向社会，因此作为在基础教育中占主导部分的学校体育，不能再按照过去陈旧的教育方式来教导学生，在教学方法和内容上应该更加实际的保持与时俱进和以人为本的观念，更好的培养新时代所需要的人才。学校作为培养人才的基地，必须随着时代的发展而进行改革，长期以来，各中学初步具备了

7、规模不等的篮球场地与设施。目前，随着体育课程改革的逐步深入，随着教学中学生自选项目等形式的出现，以篮球作为素材的体育教学已日益广泛运用与提高，显示出篮球教学在中学体育教学中日益突出的地位。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法的研究方法，对淄博实验中学、淄博市第一中学、淄博市第四中学、淄博市第五中学、淄博市第六中学、淄博市第七中学、淄博中学等七所中学的篮球教学现状进行调查和分析，发现当前高中篮球教学现状中存在的问题，并针对问题来寻找解决方法，为淄博市高中篮球的合理开展提出建议，也为淄博市

8、高中《体育与健康课程标准》的顺利实施提出有效的参考。通过调查发现淄博市高中篮球教学现状存在的问题是：一、相对新课程标准的要求来说，淄博市重点高中篮球教学设施还不足够，特别是在课余时间难以满足学生的需求；二、篮球教师需要提高自身的素质，在多媒体教学手段和教学的尺度掌握上还有些许欠缺；三、单元和学期篮球课时的安排不够科学，不能及时地针对学校的现实情况而发生变化；