以“一案三环节”模式打造充满灵性的课堂.doc

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1、以“一案三环节”模式打造充满灵性的课堂我校创办于1982年，目前已经走过了28年的风雨历程。28年的沧桑巨变，28年的拼搏奋进，学校始终秉承“科学管理，走内涵发展之路；规范办学，创品牌特色学校”的办学理念，围绕质量立校、科研兴校的工作思路，勇于开拓，大胆创新，教育教学质量持续提高，社会满意度和信誉度不断提升。学校先后荣获“枣庄市教学示范学校”、“山东省校本培训示范学校”，连续十年被评为滕州市“素质教育先进学校”。这些荣誉的取得来源于勇于钻研、勤奋敬业的教师团队，来源于严于管理、敢于开拓的学校领导班子，更来源于学

2、校不断扎实推进的课堂教学改革。随着新课改的不断深入发展，如何进一步推进课改，跟上素质教育的步伐，走出一条适合滕南中学自己的素质教育之路，实现滕南中学的可持续发展，这是每一个南中人都在思考的问题。为此，自2007年9月以来，我校先后派教师到外地学习达400人次，几乎每一位任课教师都参与了这一活动。当时，有的老师就问：今天学洋思，明天学东庐，后天学杜郎口，我们何时才能拥有自己的教学风格？老师们的质问触动了学校领导的大脑：如何减负增效，面向全体学生，真正让学生成为学习的主体？经过广泛研讨论证，学校形成了一致意见：改造

3、课堂。于是“一案三环节”课堂教学模式应运而生。一、上下求索，课堂教学谱新篇众所周知，以往的课堂教学模式是一种以教师和书本为中心的教学模式，并形成了教师单向灌输、学生被动接受的局面，只是把学生当作“人力”而不是“人才”的培养，缺乏对学生良好的个性品质以及健康的人生态度和价值观的培养。知识经济时代需要在新课程背景下培养出品格健全、个性十足、发展全面的学生，为此，我校采用了“一案三环节”课堂教学模式。这种课堂教学模式主要由三个环节构成：第一环节：情境导入，展示目标（3—6分钟）1、创设情境，引出新课，揭示学习目标，明

4、确学习任务。2、出示讲学案，明确学习流程。讲学案作为知识载体，“三案合一”，即承担教师的教案和学生的课前预习导案、课堂学习的学案三层任务。讲学案的精髓在于“学教合一”，实施的关键在于将课前预习和课堂学习落到实处；讲学案至少提前一天发放给学生，以培养学生的自学探究能力。第二环节：自主学习，合作探究（15—20分钟）。1、学生自学。①依据讲学案的要求学生自读课文，看注释，看例题，做试验，做到基本理解教材内容。②找出疑难问题，标记后作为下阶段合作探究的内容。个别问题老师可点拨解决，倡导学生在分析解决问题的同时生成新的

5、问题。③试做讲学案中的即时练习。2、把学生自学中解决不了的难题、在自学中生成的问题及教师预设的问题形成合作探究的议题。教师点拨精讲，规律引路，讲倾向性问题，讲盲点，讲误区。3、学生分组讨论、交流。师生之间、生生之间、师生与多媒体之间、组与组之间多维互动学习，通过合作探究，力争突破难点、解决议题。课堂上学生小组合作交流，展示自己的学习成果，达到“兵教兵”3的效果。对一些仍有分歧和疑问的问题，提交给老师，老师可以把这些问题带给全班同学进行交流。在一个组不能解决的问题，在另一个组可能能够解决，这样就达到了“组组交流”

6、的效果。4、自主完成针对性即时练习。针对学生在自学中暴露的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充、更正。教师为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，让学生由被动变为主动，真正成为课堂学习的主人。第三环节：归纳总结、拓展提高（15—20分钟）。1、归纳总结。尽量让学生总结、谈论得失，师生点评，使知识系统化、网络化，上升到理论层面。2、拓展提高。学后的训练是检验学生学习效果、巩固所学知识、化知识为能力的必要手段。①要求学生快速高效、独立完成。②老师巡视督查，提醒纠正不良习

7、惯和做法，同时发现亮点、鼓励创新。③当堂完成作业，教师尽可能地现场批改部分作业，及时反馈矫正。“一案三环节”课堂教学模式的实施，在一定程度上不仅促进了教师对课堂教学的反思，而且有利于学生的可持续性发展。二、锐意创新，分层推进促成果课堂教学改革是一个规模浩大的系统工程。我们必须充分顾及学校的现实，把握课堂改革方案的精髓，为己所用。为进一步推进素质教育，深化课程改革，规范办学行为，建构高效学习课堂，滕南中学加快了创建实施“一案三环节”教学模式的步伐，不断加大实施的深度和力度。1、教导处制定《课堂教学改革方案》总体思

8、路是：先试点，后推广；小步走，分层进。同时，把本学年度定为“课堂教学改革年”，要求各教研组紧紧围绕“一案三环节”课堂教学模式的构建展开教研活动。学校定期组织召开实验学科教师会议。各实验学科组长畅谈了实施“一案三环节”课堂教学模式的教学感悟，研究制定了《滕南中学“一案三环节”讲学案检查细则》、《“一案三环节”课堂教学评价细则》和《“一案三环节”课堂教学模式“六要六不要”》。学校根据各组发