有理数乘除法运算

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1、中小学个性化辅导专家久久教育辅导讲义学员编号：990003年级：新初一课时进度及课时数：22/40学员姓名：殷纪元辅导科目：数学教师：魏老师课题有理数乘除法运算授课时间：07月28日下午2：30—4：30备课时间：07月26日教学目标1、使学生理解有理数乘法、除法的意义，初步掌握有理数乘法、除法法则，并能准确地进行有理数的乘法、除法运算。2、通过有理数的乘法、除法运算，培养学生的运算能力。3、理解掌握有理数的乘法、除法法则,会将有理数的除法运算转化为乘法运算。　重点、难点熟练应用有理数的乘法法则进行乘法运算、有理数的除法法则的理解

2、、有理数除法法则的推导。考点及考试要求在选择题和填空题中出现教学内容有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0.有理数中仍有：乘积是1的两个数互为倒数。乘法的交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等。结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者把后两个数相乘，积相等。分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。有理数的除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。0除以任何一个不等于0的数，都得0.例1.

3、例2.中小学个性化辅导专家练习：1．口答：(1)6×(-9)　(2)(-6)×(-9)　(3)(-6)×9　(4)(-6)×1(5)(-6)×(-1)　(6)6×(-1)　(7)(-6)×0　(8)0×(-6)(9)1×(-5)　(10)(-1)×(-5)　(11)+(-5)×2(12)-(-5)　(13)1×a　(14)(-1)×a．总结：一个数乘以1都等于它本身；一个数乘以-1都等于它的相反数．+(-5)可以看成是1×(-5)，-(-5)可以看成是(-1)×(-5)．同时教师强调指出，a可以是正数，也可以是负数或0；-a未必是

4、负数，也可以是正数或0．2．填空：(1)1×(-6)=______；(2)1+(-6)=_______；(3)(-1)×6=________；(4)(-1)+6=______；(5)(-1)×(-6)=______；(6)(-1)+(-6)=_____；(9)

5、-7

6、×

7、-3

8、=_______；(10)(-7)×(-3)=______.3．判断下列方程的解是正数还是负数或0：(1)4x=-16；　(2)-3x=18；　(3)-9x=-36；　(4)-5x=0．4．选择题：(1)如果a＞0，b＞0，c＜0,则下列说法错误的是（   

9、 ）A.ac＜0           B.ab＞0         C.ac＞0          D.bc＞0(2)下列说法错误的是（     ）A.小于－1的数的倒数大于其本身；B.大于1的数的倒数小于其本身C.一个数的倒数不可能等于它本身D.（m－n）（其中m≠n）的倒数是 (3)下列说法不正确的是（     ）A.一个数与它的倒数之积是1B.两个数的积为1，这两个数互为倒数C.一个数与它的相反数之商是1  D.两数之商为－1，这两个数互为相反数(4)已知abc＜0，a＞c，ac＜0，则下列结论正确的是：（     ）A.a

10、＜0，b＜0，c＞0               B.a＞0，b＞0，c＜0中小学个性化辅导专家C.a＜0，b＜0，c＜0               D.a＞0，b＞0，c＞05．填空(用“＞”或“＜”号连接)：(1)如果a＜0，b＜0，那么ab________0；(2)如果a＜0，b＜0，那么ab_______0；(3)如果a＞0时，那么a____________2a；(4)如果a＜0时，那么a__________2a．6.7.四、小结今天主要学习了有理数乘法法则，大家要牢记，两个负数相乘得正数，简单地说：“负负得正”．三、家

11、庭作业1.有理数的乘法2.有理数的除法3.有理数的乘除法混合运算中小学个性化辅导专家4.计算题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.13.14.家长签字：四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：中小学个性化辅导专家久久教育教务处