2018版高中数学人教b版选修2-2学案：2章末复习课

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1、2017-2018学年人教B版高中数学学案—题型一　合情推理与演绎推理1．归纳和类比都是合情推理，前者是由特殊到一般，部分到整体的推理，后者是由特殊到特殊的推理，但二者都能由已知推测未知，都能用于猜想，推理的结论不一定为真，有待进一步证明．2．演绎推理与合情推理不同，它是由一般到特殊的推理，是数学中证明的基本推理形式，也是公理化体系所采用的推理形式．另一方面，合情推理与演绎推理又是相辅相成的，前者是后者的前提，后者论证前者的可靠性．例1　(1)有一个奇数列1,3,5,7,9，…，现在进行如下分组：第一组含一个数{1}；第二组含两个数{3,5}；第三组含

2、三个数{7,9,11}；第四组含四个数{13,15,17,19}；…试观察每组内各数之和f(n)(n∈N＋)与组的编号数n的关系式为________．(2)在平面几何中，对于Rt△ABC，AC⊥BC，设AB＝c，AC＝b，BC＝a，则①a2＋b2＝c2；②cos2A＋cos2B＝1；③Rt△ABC的外接圆半径为r＝.把上面的结论类比到空间写出相类似的结论；如果你能证明，写出证明过程；如果在直角三角形中你还发现了异于上面的结论，试试看能否类比到空间？(1)答案　f(n)＝n3解析　由于1＝13,3＋5＝8＝23，7＋9＋11＝27＝33,13＋15＋17

3、＋19＝64＝43，…，猜想第n组内各数之和f(n)与组的编号数n62017-2018学年人教B版高中数学学案的关系式为f(n)＝n3.(2)解　选取3个侧面两两垂直的四面体作为直角三角形的类比对象．①设3个两两垂直的侧面的面积分别为S1，S2，S3，底面面积为S，则S＋S＋S＝S2.②设3个两两垂直的侧面与底面所成的角分别为α，β，γ，则cos2α＋cos2β＋cos2γ＝1.③设3个两两垂直的侧面形成的侧棱长分别为a，b，c，则这个四面体的外接球的半径为R＝.反思与感悟　(1)归纳推理中有很大一部分题目是数列内容，通过观察给定的规律，得到一些简单数

4、列的通项公式是数列中的常见方法．(2)类比推理重在考查观察和比较的能力，题目一般情况下较为新颖，也有一定的探索性．跟踪训练1　(1)下列推理是归纳推理的是________，是类比推理的是________．①A、B为定点，若动点P满足

5、PA

6、＋

7、PB

8、＝2a>

9、AB

10、，则点P的轨迹是椭圆；②由a1＝1，an＋1＝3an－1，求出S1，S2，S3，猜想出数列的通项an和Sn的表达式；③由圆x2＋y2＝1的面积S＝πr2，猜想出椭圆的面积S＝πab；④科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇．答案　②　③④(2)设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，

11、S12－S8，S16－S12成等差数列．类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn,则T4，______，______，成等比数列．答案　　解析　等差数列类比于等比数列时，和类比于积，减法类比于除法，可得类比结论为：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，，，成等比数列．题型二　综合法与分析法综合法和分析法是直接证明中的两种最基本的证明方法，但两种证明方法思路截然相反，分析法既可用于寻找解题思路，也可以是完整的证明过程，分析法与综合法可相互转换，相互渗透，要充分利用这一辩证关系，在解题中综合法和分析法联合运用，转换解题思路，增加解题途径．一

12、般以分析法为主寻求解题思路，再用综合法有条理地表示证明过程．例2　用综合法和分析法证明．已知α∈(0，π)，求证：2sin2α≤.证明　(分析法)要证明2sin2α≤成立．62017-2018学年人教B版高中数学学案只要证明4sinαcosα≤.∵α∈(0，π)，∴sinα>0.只要证明4cosα≤.上式可变形为4≤＋4(1－cosα)．∵1－cosα>0，∴＋4(1－cosα)≥2＝4，当且仅当cosα＝，即α＝时取等号．∴4≤＋4(1－cosα)成立．∴不等式2sin2α≤成立．(综合法)∵＋4(1－cosα)≥4，(1－cosα>0，当且仅当co

13、sα＝，即α＝时取等号)∴4cosα≤.∵α∈(0，π)，∴sinα>0.∴4sinαcosα≤.∴2sin2α≤.跟踪训练2　求证：－2cos(α＋β)＝.证明　∵sin(2α＋β)－2cos(α＋β)sinα＝sin[(α＋β)＋α]－2cos(α＋β)sinα＝sin(α＋β)cosα＋cos(α＋β)sinα－2cos(α＋β)sinα＝sin(α＋β)cosα－cos(α＋β)sinα＝sin[(α＋β)－α]＝sinβ，两边同除以sinα得62017-2018学年人教B版高中数学学案－2cos(α＋β)＝.题型三　反证法反证法是一种间接证明

14、命题的方法，它从命题结论的反面出发引出矛盾，从而肯定命题的结论．反证法的理论基础是互为逆否命题