农村初中生英语写作情况的调查分析与教学策略

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1、农村初中生英语写作情况的调查分析与教学策略　　摘要：写作训练必须重在平时，由易到难，循序渐进，使写作训练序列化，从而逐步提高学生的写作水平。　　关键词：初中英语；问卷调查；结论分析；教学策略　　在当前的初中英语教学中，写作是一个较薄弱的环节，学生的写作能力较差，教师感到无从下手，写作训练往往收效甚微。而英语写作在初中英语考试中所占的分数比率日趋增加。英语教师在教给学生“听、说、读、写”四大基本技能时，大都感到写作水平是最难提高的。因为要想写出一点像样的东西来，学生本身应有一定的英语知识和英语理解力作铺垫。因此，尽管教师在讲台上竭尽所能地道出一条条规则，说出一系列方法来指

2、导学生的作文，很多学生的写作水平还是在原地踏步子，不见起色，究其原因，可能是教师没有从学生的实际出发，没有摸清学生的英语底子。再就是，没有发挥学生学习的自主积极性，让他们自己去探究，去发现。所以，为更好地进行初中英语写作教学，本人通过调研来了解学生的实际情况，彻底弄清他们的基础到底如何，哪些方面较强哪些方面较弱，应从哪个层次来培养学生的英语写作水平。　　一、调查对象　　为更有效地进行英语写作教学，笔者对所教两个班初二学生共96人进行了“英语写作情况的问卷调查”。主要是从对英语写作是否有兴趣、写作的难处在哪里、希望教师今后怎么做等方面来进行调查。　　二、结论分析　　英语写

3、作情况的问卷调查结论：　　1.你是出于什么原因去写英语作文的？　　A.因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣　　B.因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文　　C.自己不想做英语作业，家长和老师逼的，没有办法　　D.其他原因　　其中，选择A的占学生总数的21%，选择B的占41%，选择C的占37%，选择D的占1%。　　2.你觉得写作最难在哪里？　　A.词汇量不够　　B.缺少句型结构。　　C.不懂框架，文章乱七八糟　　D.其他原因　　其中，选择A的占学生总数的56%，选择B的占23%，选择C的占16%，选择D的占5%。　　3.你平时会关注一些好词、好句、好段吗？　　A

4、.会读一下　　B.会摘录出来　　C.会背一些　　D.没有关注　　其中，选择A的占学生总数的16%，选择B的占16%，选择C的占10%，选择D的占58%。　　4.你希望老师怎么上写作课？　　A.多增加单词及词组　　B.多提供句型结构　　C.提供文章框架　　其中，选择A的占学生总数的23%，选择B的占42%，选择C的占35%。　　5.你希望老师怎样批改英语作文？　　A.老师逐个面批　　B.全批，逐个改出错误　　C.老师划出错误，自己再改　　D.无所谓或其他方式　　其中，选择A的占学生总数的22%，选择B的占20%，选择C的占47%，选择D的占11%。　　通过调查发现：　　1

5、.兴趣缺失是影响学生写作的关键　　“兴趣是最好的老师。”可是我们一些学生在小学没学好英语，或者是从小学上来就已经对英语失去兴趣的学生，而且，家长的观念还停留在中国人先学好语数再说的情况下，学生也不同程度地受到影响。由于学生对英语学习失去了兴趣，又对英语写作重要性的认识不足，导致相当一部分学生在英语考试中，就只做选择题，其余题目就不写了。　　2.词汇贫乏是阻挠学生写作的障碍　　词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》要求初中毕业生的认知词汇量应达到1600个，习惯用语及固定搭配应达到3

6、00个。但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求。因此，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。　　3.母语束缚是干扰学生写作的因素　　由于初学者在英语语言习得过程中，缺乏系统的认知心理表征训练，所以在用英语表达意思的过程中必然受到母语的影响，其表达方式不遵从英语的表达或思维习惯，而按照中国人的表达方式或思维方式强行组成词句，致使在写作中错误百出，出现了大量的“中文式英语”。　　4.教师指导是指挥学生写作的基础　　由于受到应试教育及中考指挥棒的影响，大多数教师只关注基础知识的过关及阅读的训练，缺乏科学系统的写作方法的教学指导，未能采取适当的写作教学策略，写作

7、内容脱离实际，导致学生对英语写作缺乏兴趣。加上过多的基础单词及句型的训练，没有让学生发散思维，导致学生在写作中出现句式单一、内容空洞、文章的整体构思把握不好等现象。　　三、教学策略　　对于中学生写作的要求，新课程标准将英语写作技能以“能做什么”的描述，量化为九个级别的不同目标要求，根据新颁布的英语课程标准，对初中学生写作技能的目标要求为：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描写人物和事件；能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。在引导学生写作的