三年级语文上册二单元5

《三年级语文上册二单元5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课时目标教学备课授课时间月日第周星期总第课时教学内容7奇怪的大石头第1课时课型新授媒体投影教学目标1．会认“坑、考”等6个生字，会写“著、藏”等14个生字’，‘理解掌握本课词语。2．正确朗读课文，整体感知课文内容，初步了解课文讲了一件什么事。3．从课文中受到启发，懂得在生活中看似平常的事物可能并不平常·重点1．会认“坑、考”等6个生字，会写“著、藏”等14个生字’，‘理解掌握本课词语。2．正确朗读课文，整体感知课文内容，初步了解课文讲了一件什么事。难点1．会写“著、藏”：等飞4个生字，会写本课词语。2．了解文中涉及到的地质学的知识。模式合作探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程1、板书

2、；奇怪的大石头。如果你见到一块大石头，’你是否会觉得奇怪?你会产生疑问吗?2。有一个叫李四光的人，小时候就对一块太石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习——(奇怪的大石头》这一课。引导学生质疑：你想知道什么?二、范读引导，初读课文，扫除障碍1．教师范读课文。提问：课文讲了什么事?对这件事你有什么评价?2．引导交流：用题目“奇怪的大石头”。说话，概括巡视，辅导；帮助有困难的学生完成阅读。I．自由表达，可提出自己产生的问题。2．齐读课题，针对课题提出问题，评一评哪些问题提得好1，听读思考问题。·2．用老师教给的方法概括本文意思。·．语。从学生经验人手引入新课。学习针对课题质疑的方法题目是文章

3、的眼睛，从题目人手思考文章内容是一种值得学习的方法。。教师活动时控学生活动设计意图学过程本文讲了什么事。3．指导自读课文。教给方法，指导自读。三、检查预习：质疑解难1．出示字词卡片。提示注意前鼻韵“秦、震”。2，分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。3．预习中理解了哪些词语?有哪些不懂的问题?‘组织交流；简单讲解文中涉及到的地质学方面的知识。4．你怎样评价课文中的李四光?组织交流，把握学生自读情况。5．你知道李四光是什么人吗?交流不懂的问题。四、指导写字，完成作业1本课要求会写的宇比较多，你怎样又快又准地记住它们?2．争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提

4、醒大家3．哪些字需要老师指导?示范书写：藏、卧。3．自读课文：‘轻声读课文，读准生字，勾画词语，联系上下文或查字典理解词读通课文。标出自然段序号。把不懂的地方做上记号。1．认读词语，生字，相互正音。2．个别分段读课文。评价是否读得通顺、读得正确。·3．提问，相互交流，联系上下文理解“遗迹、流域”；查字典理解“突兀、流域、陨石”，交流资料理解“秦岭、第四纪”。4．自由发表意见，评价李四光的表现。5．结合资料袋中的内容和自己查找的资料介绍本文主人公——李四光1．交流巧记生字的好办法。如分类识记，如按结构分，按难易程度分等。2．当小老师提醒大家容易错的字。3．临写“藏、卧”二字，注意笔顺养成认

5、真读书的好习惯灵活运用多种方法，创造机会交流阅读感受灵活运用识字方法。仔细观察，避免错字。自检写字情况，从多角度理解词语教师活动时控学生活动设计意图学过程4．巡视学生习字情况，相机辅导学习有困难的学生。五、教学效果测评1．这些词语你会写了吗?如果会，夸夸自己学习认真，不会写的赶紧学会，你同样很能干。2．读一读课文中的句子，想一想括号里该填什么词，你会填吗?·填好后，仔细检查，全对的奖给自己一个笑脸娃娃。六、拓展性学习引导学生自读短文，想想讲了谁的什么故事。帮助认识新字，理解词语。4．观察临写剩下的字。抄写本课词语。给写得满意的字做上标喜己1．看拼音写词语。2．填一填。(1)冰川可以()巨

6、大的石头(．)几百里甚至上千里。·．(2)这块大石头是从遥远的()被冰川带到这里来的。过进一步的()，他发现在长江流域有大量()冰川活动的()。他的这一()成果，()了全世界。阅读下面的短文，说说自己有什么想法。(见“阅读资料”)养成认真书写的习惯。巩固生字、词语。在语言环境中巩固词语。扩大阅读量，感受“好奇心的重要。7奇怪的大石头(1)冰川可以()巨大的石头(．)几百里甚至上千里。·．(2)这块大石头是从遥远的()被冰川带到这里来的。过进一步的()，他发现在长江流域有大量()冰川活动的()。他的这一()成果，()了全世界作业生字课后随笔在生字较多的情况下，如何发挥学生的主动性，组织好识

7、字、写字教学，才能提高识字效率