学前儿童语言障碍筛查量表的编制

《学前儿童语言障碍筛查量表的编制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学前儿童语言障碍筛查量表的编制摘要本研究的主要内容是编制《学前儿童语言障碍筛查量表》,以上海市区4~6岁儿童为被试,根据预试和试用结果筛选和调整量表测题,检验量表的信效度指标,并建立参考性常模。研究者首先介绍语言障碍儿童的出现率和大陆语言能力测评现状,提出编制本土化语言障碍筛选工具的必要性。通过对语言要素、儿童语言发展和已有语言评估工具等相关理论和研究的分析,结合汉语语言结构,确定了《学前儿童语言障碍筛查量表》的组织框架、测题内容和测试方式。经过汉语言学、心理测试专家和幼儿园教师对测题和测试工具的审核,采用SPSS软件对预试

2、和试用结果进行统计分析,最终形成正式量表,并建立了百分等级和T分数常模。量表测题难度和鉴别力分布合理,具有良好的信效度。同时研究报告了4~6岁儿童的语音获得情况和语用、声音及语畅异常的人数比率。测验的编制是一个非常复杂的过程,需要不断地创造和不断地完善。由于时间和资金方面的限制,本研究还存在很多问题。若对测题作进一步修改、调整,并扩大被试样本,建立上海市乃至全国的常模,将既有利于儿童的语言教育和矫治,又有利于语言障碍更深入的研究。这一工作具有深刻的理论意义和广泛的实践意义。关键词:语言障碍筛查量表编制参考性常模Abstrac

3、tThisresearchfocusesondevelopingthelanguagescreentestforpreschoolchildren.ItemsareselectedandrectifiedonpretestsandtrialsamongsamplesselectedinShanghaiurban,withthetestedreliabilityandvalidityofthescaleandthereferablenormisdevelopedThethesisintroducesthepercentageo

4、flanguagedisorderedchildrenandlanguagetestinginChinamainland,andhighlightstheimportanceofdevelopingthelocalizedlanguagescale.Referringtoconcernedtheoriesandresearchesonlanguageelements,children’slanguagedevelopmentandcurrentlanguagetestingtools,theresearcherbuildst

5、heframe,itemsandtestingmethodsofthislanguagescreentestforpreschoolchildrenThefinalscaleandnormsareauditedbyChineselinguists,psychologistandteachersinkindergarten,statisticallyanalyzingtheresultsofpretestsandtestsbySPSS.Theitemsarewelldistributedindifficultyandjudgm

6、entwithgreatperformanceinreliabilityandvalidity.What’smore,theprojectreportsphoneticacquisitionandthepercentageofabnormalinpragmaticvocalandspeechfluencyofchildrenaged4-6yrsItisacomplicatedprocesstodevelopascalewhichneedscontinuingrefreshandperfection.Therearemanyp

7、roblemsremainunsolvedbecauseoftimeandfinancialaid.Itwillbeofgreathelptochildlanguageeducationandtrainingandbebeneficialtofurtherresearchonlanguagedisordersifitispossibletomodifythetestandincreasesamplepool,ortosetupaShanghaiorevenanationalnormwhichisprofoundlyimpor

8、tantbothintheoryandpracticeKeywordspreschoolchildrenlanguagescreentestdevelop目录第一部分研究背景问题的提出研究缘起研究目的与意义相关理论和研究综述语言和语言障碍学前儿童语言的发展国内外常用儿童语言能力评估工具述评