五下语文第二单元教案汇总

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1、苏教版第10册年级五学科：语文教学内容第二单元导读使用日期课型单元导读主备人执教者第1课时/总19课时教学目标1．自学课文，理解新词。2．正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点1，能正确、流利、有感情地朗读课文,2，培养自学能力，养成良好的预习习惯。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文课前预习朗读全文，扫清拦路虎教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、导入新课：二、本单元主要学什么呢，让我们走进课文，了解本单元学习内容。1.本单元有三篇课文组成。一篇是根据通讯报道改写的《梦圆飞天》，还有两篇说明文（科普

2、小品）《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》。他们从不同的角度把科技的魅力展现给大家——科技不仅能够产生物质财富，还能催生精神财富；科学研究的具体方法；科技直接服务人类生活等方面——让我们从小树立爱科学，学科学的远大志向。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，把握文体特点，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。2.《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦

3、想的无比喜悦与自豪。文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。3.《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”学生初读这几篇与科技有关的文章，体会科技的奥妙与伟大31这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。4.《神奇的克隆

4、》是一篇有关生命科学的说明性文章。标题的中心词“克隆”，揭示了本文的介绍对象，标题的关键词是“神奇”，揭示了本文的介绍重点。全文共九个自然段，第一至四自然段介绍克隆是什么。第一自然段以《西游记》中的孙悟空为例，解释克隆的含义。第二自然段以动物的有性繁殖和无性繁殖为例，解释克隆的含义。第四自然段以一些单细胞生物为例，解释克隆的含义。第五自然段介绍1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。第六至八自然段介绍克隆技术可以造福人类。第九自然段写克隆技术有着诱人的前景。5.文章内容浅显，脉络清楚，我们可以在学生在学习生

5、字词之后，指导学生通过反复阅读，理解说明性文章的一般特点和说明方法。三、学生自由读文。通过读文，体会科技的奥妙，从小树立爱科学，学科学的远大志向。。作业设计朗读全文板书设计第二单元单元导读主题：科技之光教学反思审阅意见苏教版第十册年级：五学科：语文31教学内容第二单元生字突破使用日期课型集中识字主备人熊为胜执教者第1课时/总20课时教学目标1、认识两条绿线内的字。2、学会本单元的生字语。3、借助工具书，掌握多音字“载”和“差”等。教学重点1、认识两条绿线内的字。2、学会本单元的生字的写法和读音。教学难点采用集中的方

6、法学习生字。教学具准备课件课前预习预习本单元生字。教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、出示生字第6课：乳执划控侨第7课：证熔蒸挟第8课：例薯嫁菌饲率诱二、认读生字，相机纠正。三、讨论交流识字方法。（一）按字的结构认识生字：1、注意字音：证实（zhèngzèng）干涸（hégù）舷窗（xián..xuán）濒危（bīnpín）2、认识左右结构的生字：乳执划控侨证熔挟例嫁饲诱3、认识左中右结构的生字：辨3、认识上下结构的生字：薯菌蒸4、认识半包围结构的生字：逼认识生字的读音和写法315、讨论交流：你还会用

7、什么方法学习生字？如编字谜、换偏旁识字、音近字、形近字等。(二)根据形声字特点，认识生字:1、举例：执划控侨证熔例嫁饲诱2、讨论交流。(三)学习多音字：1、出示：载劲划卷钻泊差模压率调2、借助工具书了解多音字的含义，在一定的语言环境中知道其读音。四、巩固练习：1、出示本单元由生字组成的词语：（1）乳白执行划破控制侨胞证实熔岩蒸发裹挟例如马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人2、开火车，谁是识字大王3、四字词语或成语积累卓有成效朝夕相处寒风凛冽地动山摇神奇美妙突如其来家常便饭4、写出反义词：（1）成功（）（2）清晰（））五、练习

8、：1、比一比，再组词。执（）乳（）划（）控（）证（）挟（）薯（）嫁（）菌（）率（）2、把下面的词语补充完整。卓（）成（）朝（）相（）寒（）凛（）地（）山（）神（）美（）突（）其（）家（）便（）惊（）动（）震（31）人（）马（）成（）作业设计补充习题上有关生字、词语的练习板书设计第二单元生字突破载劲泊差教学反思审阅意见31苏教版版第　十　册年级：　五学科：　语