职业道德与法律说课课件

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1、西安市机电职业技术学校第一单元习礼仪，讲文明交往礼仪营造和谐人际关系第一课塑造自己的良好形象一、教材分析（一）说课内容1、在本单元中的地位——承上启下。2、对学生的现实意义——为就业打好基础。教学设计（二）教学目标【知识目标】：（1）了解交往礼仪的基本要求（2）体会交往礼仪的亲和作用【思想目标】：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌【能力目标】：掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。养成遵守交往礼仪的习惯。自觉践行交往礼仪规范（三）教学重点1、现实角度2、实践角度（四）教学难点遵守交往礼仪的作用二、学情分析1、学生的性格特点——多变、自卑、忧虑。2、学生的学习特点——基础薄

2、弱、积极性低、抽象思维能力较差。3、人际交往情况——缺乏技巧、渴望沟通。三、教法选择1、讲授法2、案例法3、讨论法四、学法选择1、自主探究法2、理性反省法导入——讲解——小结——作业教学实施使用人际交往小测试，引发学生兴趣。一、课程导入（一）交往礼仪的基本要求1、通过对事例的讨论，启发并引导学生总结交往礼仪的四点基本要求。2、通过图片展示和分析引出交往礼仪的大致类型，并着重强调校园礼仪和家庭礼仪。二、知识讲授（二）交往礼仪重亲和（难点）1、梅兰芳与齐白石——亲和作用（个人）2、公交车上的矛盾——构建和谐社会（社会）3、奥运会志愿者——增进国际交往（国家）（三）自觉践行交往

3、礼仪规范（重点）1、与学生握手的互动行为——从小事做起，注意细节。2、“六尺巷”的故事——平等相待、尊重他人。3、“将相和”的故事——顾全大局、求得和谐。4、学生的不良行为——增强自控能力，克服不良习惯。通过与学生共同填写框架图引导其复习本课的三个知识点。三、课堂小结四、课后作业1、反思自己在日常交往中的不足之处。2、制作“问候短信”。五、板书设计第三节：交往礼仪营造和谐人际关系一、交往礼仪的基本要求（平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助）1、校园礼仪2、家庭礼仪二、交往礼仪重亲和1、营造和谐人际关系（个人）2、促进和谐社会进程（社会）3、增进国际友好交往（国家）三、自

4、觉践行交往礼仪1、从小事做起，注意细节2、平等相待，尊重他人3、顾全大局，求得和谐4、增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯一、教学效果二、学生个案三、教学启示四、存在问题及改进方法教学收获恳请指正