教育心理学讲义 教材讲义.doc

《教育心理学讲义 教材讲义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育心理学第一章选择填空①教育心理学研究对象：教育心理学研究学校情景中学与教的基本心里规律学科。具体而言有学习的实质、学习动机、学习过程、学习的条件、怎样创设有效教学的情境促进学生的学习②教育心理学是对学习者、学习、教育者及教学的系统研究③学习与教学的主要构成要素学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境④学校教育起关键作用教师⑤教学内容的载体、传递教学信息的工具教学媒体⑥教学内容可分为教学大纲、教材、课程或分为知识、技能、价值观、态度⑦教学环境可分为物质环境和心理环境⑧对中学生情感和社会化有重要意义教学环境⑨学习与教学的过程包括学习过程、教学过程、评价/反思过

2、程①教育心理学研究的核心内容重要领域学习过程③第一次明确提出教育须遵循自然的思想捷克夸美纽斯④首次提出“教育要心理学化”瑞士裴斯特洛其《论教学方法》。主张教师要研究学生本性⑤提出“四段教学法”开创教学心理学研究，致力于以心理学为基础建立教育科学德教育家心理学家赫尔巴特⑥出版第一步以教育心理学命名的书1877俄教育家卡普捷列夫⑦西方第一本以“教育心理学”命名专著，世界上公认最早的较科学系统的教育心理学专著美桑代克动物的学习研究《人的本性》《学习心理》《个性差异与测量》⑧《实验教育学入门讲义》列举七个领域德教育理论家梅伊曼⑨我国第一本以教育心理学命名的书《教育实用

3、心理学》房东岳翻译日小原又一撰⑨我国第一本《教育心理学》教科书廖世承①行为主义强调心理学的客观性、重视实验研究，有一定积极意义，但忽视了人的学习、课堂学习的特殊性，有局限性②布鲁纳总结教育心理学成果①主动性研究②反思性研究③合作性研究④社会文化研究◆②学生课堂捣乱：训斥=强化=恶性循环（某行为后跟随评价则强化）满足其被关注需要。应：提醒全班同学关注学习及大家制定的常规中的行为规范（群体约定：学生参与规则制定）◆②学生学习新课程过几周学习态度变：与学生的学习接受度无法跟上教师教学进度有关。有效教学应考虑学生接受度，从学生角度考虑该教什么教多少怎么教，正确认识这些

4、需要学习教育心理学教育心理学的界定？广义的教育心理学：指研究教育实践中各心理与行为规律的科学，包括学习教育心理学、家庭和社会教育心理学等狭义的教育心理学：专指学校教育心理学即教育心理学是研究学习情境中学与教的基本心理规律的科学教育心理学研究对象？教育心理学第一章选择填空①教育心理学研究对象：教育心理学研究学校情景中学与教的基本心里规律学科。具体而言有学习的实质、学习动机、学习过程、学习的条件、怎样创设有效教学的情境促进学生的学习②教育心理学是对学习者、学习、教育者及教学的系统研究③学习与教学的主要构成要素学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境④学校教育起关键

5、作用教师⑤教学内容的载体、传递教学信息的工具教学媒体⑥教学内容可分为教学大纲、教材、课程或分为知识、技能、价值观、态度⑦教学环境可分为物质环境和心理环境⑧对中学生情感和社会化有重要意义教学环境⑨学习与教学的过程包括学习过程、教学过程、评价/反思过程①教育心理学研究的核心内容重要领域学习过程③第一次明确提出教育须遵循自然的思想捷克夸美纽斯④首次提出“教育要心理学化”瑞士裴斯特洛其《论教学方法》。主张教师要研究学生本性⑤提出“四段教学法”开创教学心理学研究，致力于以心理学为基础建立教育科学德教育家心理学家赫尔巴特⑥出版第一步以教育心理学命名的书1877俄教育家卡普

6、捷列夫⑦西方第一本以“教育心理学”命名专著，世界上公认最早的较科学系统的教育心理学专著美桑代克动物的学习研究《人的本性》《学习心理》《个性差异与测量》⑧《实验教育学入门讲义》列举七个领域德教育理论家梅伊曼⑨我国第一本以教育心理学命名的书《教育实用心理学》房东岳翻译日小原又一撰⑨我国第一本《教育心理学》教科书廖世承①行为主义强调心理学的客观性、重视实验研究，有一定积极意义，但忽视了人的学习、课堂学习的特殊性，有局限性②布鲁纳总结教育心理学成果①主动性研究②反思性研究③合作性研究④社会文化研究◆②学生课堂捣乱：训斥=强化=恶性循环（某行为后跟随评价则强化）满足其被

7、关注需要。应：提醒全班同学关注学习及大家制定的常规中的行为规范（群体约定：学生参与规则制定）◆②学生学习新课程过几周学习态度变：与学生的学习接受度无法跟上教师教学进度有关。有效教学应考虑学生接受度，从学生角度考虑该教什么教多少怎么教，正确认识这些需要学习教育心理学教育心理学的界定？广义的教育心理学：指研究教育实践中各心理与行为规律的科学，包括学习教育心理学、家庭和社会教育心理学等狭义的教育心理学：专指学校教育心理学即教育心理学是研究学习情境中学与教的基本心理规律的科学教育心理学研究对象？教育心理学第一章选择填空①教育心理学研究对象：教育心理学研究学校情景中学与

8、教的基本心里规律学科。具体而言有学习的