江西省高等职业院校人才培养工作评估指标体系（试行）

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1、江西省高等职业院校人才培养工作评估指标体系（试行）主要评估指标关键评估要素说　明建议重点考察内容数据库相应编号1.领导作用1.1学校事业发展规划学校事业发展规划较好地符合当地区域或本行业经济发展规划要求；根据行业发展变化调整专业设置，专业结构布局合理。当地区域社会经济发展规划、学校发展规划班子结构、办学思路、专业结构、文化积淀、教研情况78.62.15.21.2办学目标与定位学校发展目标、办学类型、办学层次、服务面向定位准确。全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模

2、逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。在校生数量与结构1.31.3对人才培养重视程度学校确立了教学工作的中心地位；教学经费支出占学费收入的比例大；重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。经费收入、经费支出领导关注教学、教师及学生情况学校为教师进修、培训、教研科研等提供的政策和条件支持及执行情况校企合作奖学金5.15.22.26.17.58.81.4校园稳定符合《平安校园》的各项规定；注重学校事业满足学生成长成才、教师立身立业需要；促进学校与社会、

3、学校与教师、学校与学生的全面和谐。无校园不稳定事件、违规办学事件发生师生对学校的归属感、成就感领导核心的凝聚力、亲和力、执行力5主要评估指标关键评估要素说　明建议重点考察内容数据库相应编号2．师资队伍2.1专任教师基础课专任教师注重学历、职称提高；专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历。专任教师基本情况6.16.22.2兼职教师从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。兼职教师在教学建设与人才培养中作用发挥好。兼职教师基本情况兼职教师在专业、课程建设中的作用6.33.课程建设3.1课程内容课程设置符合高素质技能型人才培养目标

4、和专业相关技术领域职业岗位（群）的就业要求，课程目标充分体现职业能力为核心；参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主线，实现工学结合，符合职业性、实践性和开放性要求；重视精品课程建设项目。课程体系课程标准校企合作开发课程精品课程建设7.27.53.2教学方法手段能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学模式；教学手段灵活多样，合理选用工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式；能有效应用现代信息技术进行模拟教学；努力探索以培养学生职业能力为主要内容，学校评价与企业考核相结合的学生学

5、业评价新体制，考核方式灵活、恰当。课程教学设计现代教学方法、手段考试/考核方法、授课地点7.23.3主讲教师基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。专业基础课和专业课的专任教师中双师结构合理；学生满意度高。授课教师情况专业教师的行业影响力、社会服务业绩双师结构学生满意度6.16.23.4教学资料选用优秀新版高职教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进；教学资源的开放性好；有省级及以上重点特色教材或获奖教材；重视教学资源库建设与使用。选用教材校企合作开发教材教学资源库及馆藏图书资料校园网7.27

6、.53.23.45主要评估指标关键评估要素说　明建议重点考察内容数据库相应编号4.实践教学4.1实践教学条件积极寻求行业企业的技术、设备和资金支持，行业企业参与实践教学条件建设。实践教学条件能适应生产性实训要求。校内实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排，实践教学经费有保障；重视实践基地品牌建设。校内实训基地校外实习基地实践教学经费专业合作社会捐助4.14.25.27.59.34.2实践教学课程体系设计实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上；行业、企业参与教学方案设计。专业课程设置专

7、业产学合作专业教学计划7.27.54.3教学管理初步建立有行业企业参与的实践教学新体制。校内实训、校外实习、顶岗实习等环节的质量标准、工作规范、质量评价、考核激励等管理制度建设完善，符合高职教育要求，导向鲜明，效果明显。安排有专职校内实训、校外实习指导教师。校内外实践教学管理教学质量管理专职教学管理人员校内实训基地开放度4.28.18.28.34.4顶岗实习顶岗实习覆盖率高，效果好；顶岗实习时间原则上不少于半年；岗位符合专业培养目标要求。学生顶岗岗位专业顶岗实习记录校