信息技术支持下的个性化学习研究中期报告

《信息技术支持下的个性化学习研究中期报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年电教学术作品评选活动信息技术支持下的个性化学习研究——中期报告申报类别：课题研究作者：开圣会性别：男职称：小学高级教师学历：本科单位：芜湖市师范学校附属小学通讯地址：安徽省芜湖市镜湖区银湖中路39号电话：18055362988电子邮箱：kaishenghui@126.com邮政编码：241001“十二五”期间全国全省教育技术课题研究的阶段性成果报告信息技术支持下的个性化学习研究——中期报告一、本课题选题的依据背景条件：最早研究个性化学习的要数杜威。他虽未明确个性化这一概念，但在他的许多书中都论述过个性化学习这一问题。近年来，国内外许多研究工作人员和教师都对此进行了研究，其中

2、代表性的有“主体教育观念”、“研究性学习”、“开放式课堂”等。新课程背景下的教师都在尝试教学上的突破，也在尝试一种个性化的教与学，那就是在信息技术支持下的个性化学习。较有影响的是江苏省射阳陈洋中心小学对不同特点学生实施的“分层教学、分类指导”的教学研究。在学生个性化学习研究方面较为领先的是江苏陆桥实验小学，该校从个性化学习本身及促进小学生个性化学习信息技术应用的研究，帮助学生个性化的健康成长有较为全面的阐述。已有现状：信息技术的飞速发展给社会发展带来了深刻的影响，“以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。”已经成为我国基础教育改革发展的一项基本策略。将信息技术融入所有课程的

3、教学活动之中，将改变学生的学习方式，使学生接受更为优质的教育。与之同时，随着芜湖市大力普及信息技术教育，镜湖区率先提出建立信息技术教育强区，使学校教师的教学理念有了极大改观，我校多媒体校园网络的构建，覆盖学校各班教室、办公室、功能室的200多个网络终端，组成以千兆光纤为主干，百兆到桌面的共享计算机校园网和校园闭路电视网，为全面实施信息工程提供了有效载体。为此，我校在开好正常教学的同时，尝试在信息技术支持下进行个性化的学习研究，让信息技术真正成为学生个性化学习的认知工具，探索信息技术支持下的个性化学习研究的方法、模式和规律。提出了开展《信息技术支持下的个性化学习研究》课题实验，以达到信

4、息技术促进学生认知能力的发展，使个别化学习、协作式学习和发现式学习得以结合，使教学过程真正成为学生个性化能动、动态生成的学习过程。二、本课题研究的条件　　开展本课题研究具有以下有利条件：　硬件支持：学校已建成高速以太网，集视频教学、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了29寸数字电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。　　研究队伍：目前，我校99％的教师参加市电教馆组织的区域网络电子备课，80％的教师都能熟练地掌握多媒体操作，并能制出质量较高的PPT课件，进行计算机辅助教学；75％的教师能在网络环境下进行教学，使网络、协作、探究学习成为可能。教师已具备一定的教

5、育科研能力，且多次承担省、市、区级实验课题。前期成果：参与课题实验人员多数是省、市级教坛新星、骨干教师，多次在各级教学大赛中和国家及省市级论文评比中获奖。有的参加过多项次课题研究并取得较大成果，能胜任本课题研究工作。学校前期研究的省重点课题《信息技术与小学课程的有效整合研究》和国家课题《纵横信息数字化学习促进儿童认知能力发展和潜力开发的研究》均已结题。学校具备一定的课题研究的理论水平和实践经验。三、本课题研究的目标和内容研究目标：本课题主要研究让信息技术真正成为学生个性化学习的认知工具，探索信息技术支持下的个性化学习研究的方法、模式和规律。1、探索小学生基于信息技术的学习现状，揭示基

6、于信息技术的小学生个性化学习特征。2、建设个性化学习资源，如教学软件、专题网站等。3、形成一支具有先进教育思想、较强科研能力、鲜明教学个性的教师队伍。4、通过课题研究，建构一整套科学完善的教师管理与培养模式。研究内容：1、个性化学习基本理论研究核心概念的界定，对于“差异”与“个性化”的思考，相关概念的辨析，“个性化学习”与传统的课堂教学的异同。2、个性化学习的实证研究结合师资力量，本校硬件、领导的关注情况、家庭因素、校外环境影响等方面，阐述个性化学习的现状和实施过程中存在的困难。应用信息技术的手段去寻找适合学生本身的个性化的学习模式和学习策略。3、个性化学习的应用研究在班级授课制下，

7、结合本校学生的实际，研究教师该如何备课，课堂教学中师生各充当什么角色，教师的教与学生的学如何体现个性化学习。四、研究过程：根据课题研究的目标、内容，在研究过程中，我们的具体做法是：完善现代化教育设施，创造个性化学习的环境；加强培训，建设现代化师资队伍；开展信息技术整合研究活动，探索小学生利用网络资源进行个性化学习的方式。（一）完善现代教育设施，创造个性化学习的环境开展本课题研究，必须通过计算机网络手段来实施。我校按照安徽省教育信息化示范学校的建设标准，高起