老年学概论教学大纲【优质】

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1、《老年学概论》课程教学大纲【课程名称】老年学概论【课程类别】专业课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课专业】老年服务与管理专业【选用教材】《老年学概论》（2010.5）中国人民大学出版社邬沧萍、姜向群主编【参考教材】1．《老年社会工作》中国轻工业出版社刘静林主编（2009.8）2．《老年权益保障教程》长沙民政学院自编教材江浪、陈卓颐主编3.《民政与社会工作》国防科技大学出版社曾岗、刘志红主编【课程性质、目的】一、课程性质面对人口老龄化和社会经济体制的急剧转型，传统的养老方式以及计划经济时代的老龄

2、工作模式已经不能适应现代社会的需要。而且我国老年学专业人才奇缺，严重滞后于社会的发展。这就要求对老龄工作的组织、制度和社会资源进行重新整合。《老年学概论》的编写和出版适应了高校老年学专业课程设置的需要，概括性地介绍和阐述了老年学的基本内容，对老年学专业的内容起到引导的作用，为专业教学提供了理论基础，同时也是对老年学的深入发展起到推动作用。二、课程目的：1、学生能说明人口老龄化的产生、经过、发展与人口老龄化的现状等基本知识。2、学生能说明衰老生物学、老年人口学、老年心理学、老年经济学在研究人口老龄化的必要

3、性和重要性。3、学生能说明人口老龄化对社会各领域带来的挑战与机遇（如经济、医疗、社会保障、社会政治、家庭等），以及如何应对人口老龄化的战略对策。【课程基本要求】方法能力：通过对人口老龄化问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。社会能力：通过任务驱动、行动导向等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。职业道德与职业意识：在日常教学与实践活动中，逐步

4、使学生树立服务意识、责任意识、管理意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。【各章节内容及学时分配】57章节教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一章人类个体和群体老龄化2一般讲授第二章老年学的学科性质2一般讲授第三章国外老龄问题和老年学2课堂讨论、作业第四章衰老生物学2一般讲授第五章老年人口学2一般讲授第六章老年心理学2一般讲授第七章老年和老龄经济学研究2课堂讨论、作业第八章老年社会保障2一般讲授第九章老年人与法律2课堂讨论第十章老年人与社会政治2一般

5、讲授第十一章老年价值观与代际关系问题2作业第十二章老龄政策2课堂讨论第十三章老年社会工作与实务2一般讲授第十四章我国应对人口老龄化的战略对策2课堂讨论、作业合计28【教学内容要点】第一章人类个体和群体老龄化一、教学目的及要求通过本章的学习，了解人类个体和群体老龄化的概念及人口老龄化的影响因素。二、教学重点和难点重点：1、掌握个体寿命和群体寿命的概念2、掌握影响人类寿命的因素3、掌握人口老龄化的科学含义难点：理解影响人口老龄化的因素三、教学内容要点：第一节人类个体的衰老和寿命一、个体寿命的定义二、群体寿命

6、的定义三、目前比较广泛采用的三种预测寿命的方法1、根据性成熟理论预测2、根据生长发育期预测3、按细胞分裂的次数来预测57四、影响人类寿命的因素1、种族、国家、社会因素2、环境因素3、遗传因素4、饮食、营养因素5、心理（或精神）因素6、生活方式因素7、疾病因素8、家庭因素9、性别因素10、职业因素第二节人口老龄化一、人口老龄化的科学含义二、生产力发展导致死亡率下降——人口老龄化的基础1、物质生产的产量增加2、工业革命强大地推动了加工业的发展3、生产力的提高加强了水利建设、防治水土流失4、生产力提高带来了科

7、学技术的发达三、生产力发展加速出生率下降——人口老龄化的决定性因素1、生产方式的改变2、经济结构的改变3、养老观念的改变4、少生孩子的愿望变成现实四、21世纪是全球人口老龄化的世纪1、人口老龄化的现象不仅是发达国家的问题，而且是全球性的问题。2、中国21世纪人口老龄化的情况可分为三个阶段第三节老龄工作第二章老年学的学科性质一、教学目的及要求：通过本章的学习，学生应该了解老年学的学科性质和老年学作为一门科学的研究对象，以及老年学在我国现阶段的历史任务和基本功能。二、教学重点和难点重点：1、掌握老年学的学科

8、性质2、了解老年学的发展概况3、掌握老年学是一门科学的主要依据难点：理解老年学对我国的现实意义三、主要教学内容：第一节老年学是一门科学1、具有正式的学名并有研究对象2、有这门科学的发展史3、有实践的需要4、有研究队伍和专业化的学术组织第二节老年学的研究对象57一、关于老年学研究对象的几种误解1、老年学是一门研究衰老的科学2、老年学是一门研究老年人或说是研究老年人问题的科学3、老年学是一门研究老年工作或老年事业单位或老年产业管理的科学4、老年