c语言课程教学实习报告

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1、8新疆农业职业技术学院《C语言程序设计》教学实习报告部门：信息技术学院专业：计算机应用班级：08高应姓名：冀丽娟指导教师：周静10《C语言程序设计》教学实习报告08高应班冀利娟一、实习时间：2009年5月24日至2009年6月4日二、实习地点：软件楼第二微机室三、实习目的1、加深对讲授内容的理解，特别是语法规定，必须通过多次上机才能熟练掌握。2、熟悉所使用的计算机系统的操作方法，了解、熟悉C语言的程序开发环境。3、学会上机调试程序，发现并排除程序中的错误，保证程序的正确运行。四、实习内容及方法实训1：数据的输入和输出，顺序结构程序设计1、题目：用*号输出字母C的图案。程序

2、分析：可先用'*'号在纸上写出字母C，再分行输出。2、编写c语言程序，从键盘输入三个数据分别给三个不同数据类型的变量，然后输出变量的值。3、将上题修改，输出的数据占10列，如果是精度类型，则不显示小数部分。4、编写c语言程序,从键盘输入一个字母，并把它转化成大写或小写，并输出转化后的字母。5、从键盘上输入r（半径）的值，圆柱体高度h，编程实现计算该半径所对应的圆的周长l，面积s，以及圆柱体的表面积n，体积m，并且将l，s，n，m输出。106、编写程序，从键盘上任意输入一个字符，计算机能够根据该字符显示出该字符所对应的ASCII码值。7、输入三角形的三边长，求三角形面积。实

3、训分析总结：1、输出函数格式及常用格式控制字符。输出函数格式：Printf(“格式控制”，输出列表)；常用格式控制字符：空白类字符（空格符或制表符），普通字符（不包括％），格式转换说明：以字符‘％’开头至输入格式符结束的字符序列组成。2、输入函数格式及常用格式控制字符。输入函数格式：scanf(“格式控制”，地址列表)；常用格式控制字符：空白类字符（空格符或制表符），普通字符（不包括％），格式转换说明：以字符‘％’开头至输入格式符结束的字符序列组成。3、顺序结构程序设计的流程说明。在顺序结构程序中，程序的执行是按照各语句出现的先后次序、顺序执行的，并且每条语句都会被执行到

4、。10实训2：选择结构程序设计1、输入一个数，如果其大于0就输出“正数”，否则输出“不是正数”2、输入一个分数，如果输入的数据不在0到100的范围内，则输出“数据错误！”如果其大于60并且小于100就输出“通过”，否则输出“不及格”。3、有一个函数:x(-5

5、级所对应的分数档次。10实训分析总结：1、什么是if语句？If语句是用来判定多给定的条件是否满足，根据判定的结果（真或假）决定执行给出的两种操作之一。2、if语句的数据流程图如何执行？语句的执行过程式先计算“条件”，若条件成立，则执行“语句”；否则什么也不做。3、if语句的语法格式。If（条件表达式）语句1；Else语句2；4、if语句的嵌套使用，语法格式If(条件1)语句1；Elseif(条件2)语句2；Elseif（条件3）语句3；…Elseif(条件n-1)语句n-1Else语句n；5、switch语句语法格式Switch（表达式）{case常量表达式1：语句序列1

6、；Case常量表达式2：语句序列2；…Case常量表达式n：语句序列n；Default：语句序列n+1；}实训3：循环结构程序设计1、利用循环结构设计输出100以内数据的累计和，并且输出。2、输出9*9口诀。提示：用for循环做。103、输出从公元1600年至2006年所有闰年的年号，每输出5个年号换一行，而且年和年之间要有空格4、请编写输出如下图案的程序，图案的行数由输入的值确定ABBBCCCCCDDDDDDDEEEEEEEEEE5、编写程序，求1-3+5-7+…-99+101的值。6、题目：求1+2!+3!+...+20!的和101、什么是while、do~while

7、、for语句？While语句是当型循环控制语句，先判断再执行循环体Dowhile语句是直到型循环语句，不管条件是否成立，至少执行循环体一次；For语句是是用来表示循环次数已知的情况，它的使用格式为：for(表达式一；表达式二；表达式三)循环体语句2、这三种循环语句的数据流程图如何执行？While语句的执行过程：首先计算表达式的值，如果表达式的值为真，则执行循环体语句，然后重新计算表达式的值，并再次判断值是否为真，如为真，再执行循环体内语句，如此循环往复；如果表达式的值为假，则退出循环结构。Do-while语句的执行过程：先执行