电子工艺与管理专业人才需求调研报告

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1、电子工艺与管理专业人才需求调研报告为了充分地了解电子工艺与管理产业的人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我院每年都要深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以此作为新专业开发、老专业改造的重要依据。下表为我院在湖南、广东信息产业抽样调查积极几家家企业的人才需求情况。专业企业需要人数企业电子信息工程自动控制微电子技术计算机科学与技术机械电子工程工业设计光电子技术长沙宇顺显示技术有限公司3024040020湖南科瑞特科技股份有限公司3502231深圳中科鸥鹏智能科技有限公司1010100501联想集团10004050000从表中数据不难看出，调查企业中，电子

2、工程143人，自动控制17人，微电子技术90人，计算机科学与技92人，机械电子工程7人，工业设计5人，光电子技术2人，这些都是电子产业最急需的人才。一、电子工艺与管理专业人才需求现状1、人才总量严重不足：截至2010年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数450万人，其中工人约占60%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。2、人才层次结构不合理：（1）缺乏高端技术家和复合型人才（2）缺乏低端熟练技术工人（3）人才地区分布不平衡（4）人才流动频繁3、人才分布相对集中：（1）考察电子信息产品制造业内部，电子元器件、通信设备、广播电视和计算机制造业的人数较多，其

3、他几个行业相对较低。（2）不同的企业类型之间，外商经济以及港澳台经济就业人数占50%以上，但就工程技术人员而言，国有企业的工程技术人员和管理人员所占比例要高于私营企业和外商投资企业，国有企业在人才总量上具有一定优势。（3）不同规模的电子信息企业中，小型电子信息企业的就业人员比例最高，达到近50%。二、电子工艺与管理专业培养目标该专业以模拟企业的形式组织教学，引入5S管理等现代企业管理理念与文化，引进SMT生产线与PCB生产线，形成教学做一体化人才培养模式。面向地方电子产品的生产制造和技术支持与服务等企业，培养掌握现代电子产品制造技术，具有设计、生产、管理及品质保障等综合能力，德、智、体

4、、美等全面发展的应用型高级工程技术人才。以“直流电机控制模块系列产品的生产工艺与管理”为依据，设计课程体系，培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。培养学生应具备坚实的理论基础，宽泛的专业知识和较强职业技能，培养的学生应具有电子信息技术新产品研发能力，具有电子产品与通讯设备的生产、调试、检测能力和推广、应用与维护能力的高级应用型技术人才。学生通过学习能掌握电子产品的原理结构设计、电子组装设备的维护、电子产品检验等方面的知识，具有电子产品结构设计能力、电子产品生产线的工艺实施和技术管理能力、电子产品生产企业的品质管理、生产管理能力。三、电子工

5、艺与管理专业核心课程电子工艺与管理专业不仅涉及电子工艺与电子的管理，还包括印制电路板设计与制作、电子产品工艺与管理、电子产品先进制造技术、电子产品检测技术、电子产品项目管理与营销、C语言编程技术、单片机应用技术、传感器应用技术、电子设计自动化技术、电工电子技术、电子元器件与制作工艺、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、企业生产作业与管理、单片机原理、SMT设备运行与维护、电气安装的规划与实施、电子产品生产工艺实训、电子产品分析与制作、SMT设备组装质量与检测、统计过程控制、企业文化管理。四、电子工艺与管理专业就业面向专业毕业生可在电子产品的生产，检测和研发，如信息处理

6、，医疗电子设备，现代汽车电子设备，广播电视，通信，消费电子设备，IC技术，计算机应用技术和计算机网站等方面就业。本专业毕业生可在电子产品生产与制造行业中从事PCB技术应用与开发、SMT生产工艺、SMT设备运行与技术服务、现场生产组织及管理等工作。在电子信息与通信相关行业从事生产管理、品质管理、质量认证、信息管理、工艺设备营销，电子产品的工艺制订、工艺审查、PCB设计、标准检验及技术支持等工作。五、电子工艺与管理专业特色全面实施工学交替人才培养模式和订单培养、任务驱动、项目教学、顶岗实习等教学模式；建有“教、学、做”一体、校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接与融通的实训条件；建有省级精品

7、课程“模拟电子技术”、“家电服务管理”和院级精品课程“数字电子技术”、“微控制器应用”；实施“名校联名企”战略，引入生产过程控制、生产主管管理、质量管理体系等企业课程;与富士康（烟台）、济南积成电子公司、济南荣达电子有限公司、杭州诚达电子、海信电器等知名电子生产企业合作，建立校外实习基地，满足学生顶岗实习需要，并实现实习与就业相对接。2011级电子工艺与管理专业成立“海信定向班”，这种校企合作模式，是在传统订单班的基础上的改进，根据企业人才需求