英语专业论文参考选题

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1、注：1、学生可自定选题，但须根据所选方向对照学院所提供的题目，不能重复选题；2、每位同学只能选择一个题目；3、可能提供的题目中也存在重复，为尽量避免重复，论文题目选定后可以在导师的指导下进行微调，但选题方向不可更改。一、翻译方向选题（编号为FY+序号）1.英汉文化差异和翻译2.英语习语翻译3.翻译与语境4.翻译的技巧5.翻译的方法6.翻译的策略7.翻译中的对等问题8.翻译中的衔接与连贯9.翻译中的文化信息传递10.语篇体裁与翻译的策略11.汉语四字词语的翻译12.数字的翻译13.名词性从句的翻译14.定语从句的翻译15.状语从句的翻译16.翻译中的遣词用字17.翻译中的词

2、类转换18.英语词语的翻译技巧19.句群与段落的翻译20.篇章的翻译21.翻译中的语序转换22.英语被动句的翻译23.英汉句法对比和翻译24.英语否定句的翻译25.英语肯定句的翻译26.广告英语的翻译27.科技文本的英译28.中国特色词汇的翻译29.英语长句的理解与翻译30.翻译能力的培养问题二、教学法方向论文选题（编号为JXF+序号）1.影响二语词汇习得的因素2.网络环境下英语教师的角色3.二语习得过程中僵化现象4.影响二语言习得的非智力因素5.个体差异对二语言习得的影响6.英语课堂上的教师纠错策略7.二语习得中的语言迁移现象8.英语课堂提问的技巧9.英语词汇习得中的障

3、碍和策略10.模因论对英语教学启示的研究131.学生英语听力焦虑及应对策略2.英语泛读中偶然词汇学习效率及对策探讨3.听力理解中的意图推导4.学习动机与学生英语写作5.中国外语学习者的自主意识分析6.英语阅读教学中词汇教学的重要性7.大学英语写作错误分析8.汉语方言对学生英语语音的影响9.英语教师的教学反思能力研究10.内在动机对英语学习效果的影响11.个体学习风格与课堂教学策略调整12.英语学习中的性别差异及其对策13.英语听说能力封闭式培养模式探索14.任务型教学中学生自主学习能力的培养15.合作学习法在英语教学中的应用16.任务型教学在英语听力教学中的应用17.网络

4、环境下学生自主学习能力培养18.交际教学法在英语教学中的应用19.英语词汇学习策略20.网络环境下学生英语学习的策略21.元认知策略对提高学生自主学习能力22.元认知策略在英语词汇学习中的应用23.新课程标准下中学生英语自主学习模式24.高中英语学习动机及影响因素25.基于图式理论的英语听力教学26.任务型教学法在高中英语教学中的应用研究27.交际英语教学法的优势和具体应用28.任务型教学法中教师的角色29.交际法与传统语法教学的结合30.性别偏见与歧视性语言及在英语教学中的处理31.(某某地区/某某县）小学开设英语课程情况的调查32.农村小学/初中英语教学现状调查33.

5、城市和农村学生英语水平的差异34.农村/某某地区/某某县小学/初中英语师资状况调查35.情感与英语学习/英语教学效果之间的关系36.高中/初中/小学...英语教材和...英语教材的对比37.小学/初中/高中学案的编写方法研究38.网络上的英语视听材料在英语学习中的作用39.情感教育与大学（中学）英语教学的有效性研究40.大学（中学）英语教学中的委婉语教学41.任务型教学法在非英语专业大学英语教学中的应用42.（非）英语专业阅读课堂教学模式43.原版电影与英语听力教学效果研究44.背景知识（上下文）对阅读理解的影响45.中学英语词汇学习策略131.非智力因素对大学英语教学的

6、影响2.提高中学生英语听（说、读、写、译）能力的策略3.初/高中课堂英语导入的艺术4.初/高中英语教师心理暗示对学困生的影响5.初/高中学生语言焦虑及其对策研究三、跨文化交际方向选题（编号为：KWH+序号）1.英文原声电影赏析与跨文化交际能力的培养2.跨文化非语言交际语用失误研究3.公示语翻译中的语用失误探析4.国内广告语言语用失误研究现状与分析5.全球化语境下跨文化交际失误语用归因6.跨文化交际中的语用失误类型及对策研究7.基于礼貌原则的跨文化语用失误分析8.跨文化言语交际中的语用负迁移9.浅析化妆品广告中的语用预设10.中西方饮食文化的比较研究11.中美时间观之对比1

7、2.浅析汉英问候语中的文化差异13.英汉词汇的文化内涵差异探析14.英语身体语的交际功能研究15.浅谈英汉身势语的表意功能之差异16.目标语文化的理解与跨文化交际17.中西文化差异对中国学生英语学生的影响18.跨文化交际中的文化误读19.浅析文化差异对商务谈判的影响20.英语禁忌语的文化内涵异同研究21.英语学习中的文化习得22.英汉思维模式的差异对跨文化交际的影响23.外语学习者的思辨能力与跨文化交际之成效24.培养英语学习者跨文化交际能力之策略25.英汉道歉语差异及原因26.中西跨文化礼貌语差异探析27.英汉语言中礼貌表达