柏杨八台幼儿园施工施工组织设计

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1、第一章编制说明1.1编制目的及依据一、编制目的本施工组织设计是为利川市柏杨镇八台幼儿园教学用房工程提供完整、详尽的指导文件,为施工提供一定的参考依据,并为该工程的质量、安全、资源消耗提供一个定性定量的指标。在编制本施工组织设计的时候,是以实事求是、科学管理的态度为指导思想的。二、编制依据本施工组织设计是以建设单位提供的设计文件及施工企业的生产能力为基础,以整个建设项目为对象编制的,是指导整个建设项目施工的技术文件。其主要编制依据如下:1、国家现行建筑安装工程施工及验收规范、规程,湖北省建筑工程预算定额及相关法律法

2、规。2、本工程的设计施工图。3、各级政府颁发的有关文明、安全施工以及环境保护的条例、规定。4、我公司的施工技术水平、机械设备、管理水平及成功经验。1.2编制原则及内容一、编制原则1、严格遵守现行的技术规范、施工规范和质量评定与验收标准的相关规定;2、贯彻执行技术先进性、科学合理性、经济适用性与实事求是相结合的原则。3、严格执行基建程序、发挥本公司技术优势,精心施工,科学管理,加强施工进度。4、科学地安排施工顺序,采用工种流水作业法组织施工,保证施工的连续性和均衡性,充分发挥人力、物力作业。5、充分利用先进的机械设

3、备,减轻劳动强度,提高劳动生产率,加快工程施工进度。6、加强工程进度的科学性、计划性的管理,合理安排机械、材料、劳动力的进退场,确保整个工程施工过程在保证质量和职业健康安全前提下达到现场文明,环境保护整洁及工程的顺利完成的目的。坚持质量第一,珍惜企业信誉;恪守用户至上,奉献建筑精品。二、编制内容利川市柏杨镇八台幼儿园教学用房工程招标文件所要求的全部内容。第二章工程概况及工程特点2.1工程基本情况一、工程概况利川市柏杨镇八台幼儿园教学用房工程,拟建于利川市柏杨八台小学院内。二、建筑概况1、内外墙采用400×200×

4、190厚加气砖砌筑,所有内隔墙均应砌至梁板底部,不留缝隙。2、墙身防潮:墙身防潮层设于室内地面以下50毫米处,沿墙体设置,做法为抹灰20厚1:2水泥砂浆内加5%的防水剂;当室内地面不在同一标高时,两道防潮层之间墙面双面抹灰均为20厚1:2.5水泥砂浆内加5%防水剂。3、卫生间四周先做200㎜高C20素混凝土(与梁板一起浇筑),宽度同墙厚,再砌墙。4、雨水管采用φ100圆形白色硬质PVC塑料管,并配相应的雨水斗,雨水管地漏。5、油漆采用调和漆。6、门采用木制木,窗采用塑钢窗。2.1.3结构概况一、结构设计标准1、设

5、计使用年限为50年,地基基础设计等级为乙级。2、抗震设防类别为丙类,抗震设防烈度为六度;设计基本地震加速度为0.05g,二、结构形式:正负零以上为全部框架结构。基础采用独立柱基础。三、主要部位砼强度等级:各层梁、板、柱混凝土强度等级为C25,楼梯、过梁等,除施工图注明外均为C25。四、钢材1、钢筋材料要求:HPB235(φ),钢筋设计强度fy=210N/mm2HRB335(Φ),钢筋设计强度fy=300N/mm2冷轧带肋钢筋φl,钢筋设计强度fy=360N/mm22、钢筋焊接:除对焊用闪光焊及电渣压力焊外,钢筋的

6、连接采用机械连接。当直径d≥22mm时优先采用机械连接或焊接,d≥28mm时采用机械连接或焊接,d<20mm时可采用搭接连接;五、地基基础的要求1、基坑(槽)土方开挖1.1挖土前,应预先设置轴线控制桩及水准点桩,并定期进行复核校验,以利施工中不出差错。1.2土方开挖过程中,根据基坑(槽)深度放一定的坡度,以利于泄水和边坡稳定。1.3人工挖土一般采取分层分段均衡往下开挖,开挖时,两人操作间距应大于2.5m,挖土应由上而下,逐层进行,严禁先挖坡脚或逆坡挖土。1.4基坑(槽)土方的开挖过程中,应对土质情况、地下水位和标

7、高等的变化经常进行检查,作好原始记录及绘出断面图。如发现基底土质与设计不符时,需经有关人员研究处理,并作好隐蔽工程记录。1.5弃土应及时运出,如需要临时堆土,或留作回填土,堆土厚度及到坑边距离应按坑深度、边坡坡度和土的类别确定。六、现浇混凝土要求1、现浇板底钢筋短跨方向在下,长跨方向在上,板面钢筋短跨向在上,长跨向在下。2、板受力钢筋的锚固:板底筋应伸至梁或墙中心线,且大于5d;板面筋伸入梁或墙支座内长度≥LaE。3、凡梁直通钢筋未注明接长位置时,梁顶主筋在跨中1/3范围内接长,梁底主筋及梁侧钢筋在支座接长。接长

8、范围内箍筋加密间距5d,且不大于100mm。4、过梁遇柱时,须采用现浇施工,保证支座的抗剪承载力并使钢筋可靠的锚固。第三章施工组织管理3.1 本工程目标1、质量目标(1)工程一次交验合格率100%;(2)分部分项工程质量满足相关验收规范的要求;(3)工程质量目标:合格工程。2.安全目标:安全达优,杜绝工程施工死亡事故。争创市级安全文明施工现场。3、环境目标(1)土方施工噪

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