范县濮城镇中学导学案濮城镇中学九年级物理（上）活页导

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1、范县濮城镇中学导学案濮城镇中学九年级物理（上）活页导学案导学案总编号7主备人宋彩凤审核人刘喜梅审批人授课人授课时间班级姓名小组课题14.3能量的转化和守恒课型新授课时1课时图12、小组讨论：读课本图14.3-1，并补充完整。说明不同形式的能量可以在一定条件下相互转化学法指导栏[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]四、反馈提升：各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。 水轮机带动发电机发电  ______________ (2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处_____________[来源:学科网

2、] (3)植物吸收太阳光进行光合作用___________ (4)酒精燃烧  ___________ (5)摩擦生热________[来源:学科网ZXXK] (6)气体膨胀做功__________五、达标测评:1、下面事例中，属于内能转化为机械能的是()wWw.xKb1.coMA．用锤子敲打钉子时，钉子发热B．古代人们的钻木取火C．水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起D．用通电的电炉加热水．水温升高2、火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（）A．机械能→内能→化学能→电能B．化学能→内能→机械能→电能C．化学能→重力

3、势能→动能→电能D．内能→化学能→机械能→电能[来源:学*科*网Z*X*X*K]3、能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得能，火炉把这些能量自动传给周围空气，，但这些能量      自动聚集起来再次利用（填“能”、“不能”）4、放在热菜中的盐比凉菜中的盐化的更快，这说明      越高，分子的无规则运动越快。用力拉铁丝不容易拉断，这说明铁丝的分子之间存在      力。5、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能     （选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过     的方法改变了

4、它的内能。6、思考：人们能造出永动机这种机器吗？为什么？学后反思：学习目标1、知道能量守恒定律2、能举出日常生活中能量守恒实例3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识学习重点通过实例了解能量及其存在的不同形式，能说出一些常见的能量的名称。学习难点理解能量守恒定律。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、引入新课：展示PPT问题引入：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？来回迅速摩擦双手，为什么会热？在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？分别给电风扇、电炉、电灯通电，会出现什么现象？　这些实例中，物体的内能增加

5、了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系。二、自主学习：1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做想想做做，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1  现象_______________________能转化为_________________实验2现象_______________________能转化为_________________实验3现象_______________________能转化为_________________

6、实验4  现象_______________________能转化为_________________   通过“想想做做”,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化：   摩擦生热，_______能转化为_____能；水电站里水轮机带动发电机发电，_____能转化为____能；电动机带动水泵把水送到高处，___能转化为____能；植物吸收太阳光进行光合作用，____能转化为___能；燃料燃烧时发热，_____能转化为____能。2、想想议议  为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？ 

7、3、能量守恒定律能量既不会凭空________，也不会凭空________，它只会从一种形式________为其他形式，或者从一个物体________到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量__________________。这就是能量守恒定律。三、合作探究：1、如图1所示，在试管中装些水，用软木塞塞住.加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出去.在这个过程中，酒精燃烧将能转化为能，并传给水和水蒸气.水蒸气把塞子冲出时，水蒸气的能转化为塞子的能.此外，我们还观察到，在木塞冲出去的同时，它的周围出现一团“白气”，这是由于水蒸气而

8、形成的.