河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册 9.1 压强导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、9.1压强目标导学：1、知道什么是压力和压强，会画压力的示意图2、能用压强公式进行计算3、知道增大和减小压强的方法自主学习：一、课前预习自测1、力是___________对的作用，物体间力的作用是____________。2、力的作用效果是：___________和_______________。3、物理学中压力是指：_____________________。4、_______________________叫做压强，用符号_____表示。5、公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：________；F：________S:

2、_________。二、课堂探究（一）探究：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？　　参看课本的实验（图14.1-3）：　　（1）三次实验时泡沫被压下的深浅，这显示了________________。压力的作用效果与___________和__________有关。比较乙、丙，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显。　　（2）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。（二）压强　　在上述实验中，如果小桌对泡沫

3、塑料的压力时30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2_______。故此，可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。　　（1）定义：_______________叫做压强，用符号________表示。　　（2）公式：___________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比，当受力面积一定时，压强与_______________成正比。　　（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，常用单位还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_

4、____N/m21KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa,1牛/米2表示_________________________________________。(三)增大和减小压强的方法　　①增大压强：a、压力一定，减小________；b、受力面积一定，增大_______；c、同时_______压力，_______受力面积。　　②减小压强：a、压力一定，增大_____________；b、受力面积一定，减小________；c、同时__________压力，__________受力面积。问题探究：一

5、本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。方法指导：方法指导：（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。　　可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就反馈提升：小组进行展示，教师点评，强调易错点和疑难点达标运用：1、下列说法中，正确的是（）A、重力就是压力B、压力的方向与重力的方向总是一致的C、压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D、压力与重力无关2、下列做法中，能够减小压强的是（）A．把书包带做得宽些B

6、．软包装饮料的吸管有一端被削尖C．刀钝了用磨刀石磨一磨D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放3、用手握住一个汽水瓶悬在空中，瓶子保持竖直，如果增大握力，则摩擦力_______。（填“增大”、“减小”或“不变”）。如果物体表面2m2的面积上受到的压强是400Pa，那么该面1m2面积上受到的压强是_______________Pa。4、一同学重力是420N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×10－2m2。求：（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？　（2）如果他提起一只脚，他对秤台的压力大小是多少？此时秤台受到的压强是多

7、大？总结与反思：