2009级民事诉讼法学教学大纲

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1、民事诉讼法学教学大纲(2009年2月修订)二○○九年二月民事诉讼法学教学大纲(CivilProceduralLaw)课程编码:02010012课程性质:专业基础课适用专业:法学先修课程:民法总论后续课程:仲裁法、模拟诉讼导论、模拟诉讼演练总学分:2.5分教学目的与教学要求民事诉讼法学属于应用型法律学科,在整个法学中占有十分重要的地位。学习研究本学科有助于正确运用民事程序法,保证民事实体法律的公正贯彻实施。本课程共有48课时,理论课程32课时,实践课程16课时,其教学目的和意义,通过本课程的学习,使学生了解民事诉讼法的基本概念、基本原则、基本制度,掌握管辖

2、、当事人、财产保全,强制措施,证据等基本理论以及审判程序、执行程序的相关规定,并能熟练应用到实际生活当中,解决相关的法律实践问题,为将来上岗、就业打下较好的基础。使用教材:谭兵、李浩主编《民事诉讼法学》、法律出版社、2009年2月。教学时数及分配表:教学计划规定本课程的教学总课时数为48课时。学时分配表章序内容学时理论课时实践课时1导修内容+课程要求202第一章民事诉讼制度概述103第二章民事审判权与民事审判组织104第三章诉与诉权105第四章民事诉讼法律关系与诉讼行为126第五章民事诉讼法的基本原则和民事审判的基本制度227第六章民事案件的主管与管辖4

3、28第七章诉讼参与人219第八章民事诉讼证据2110第九章民事诉讼中的证明2111第十章民事诉讼中的调解与和解1112第十一章民事诉讼保障制度1013第十二章第一审普通程序2414第十三章简易程序1015第十四章第二审程序2016第十五章法院裁判1017第十六章审判监督程序1018第十七章涉外民事诉讼程序0.5019第十八章涉港澳台民事诉讼程序0.5020第十九章特别程序0.5121第二十章督促程序1122第二十一章公示催告程序0.5023第二十二章民事执行程序绪论0.5024第二十三章民事执行程序总论0.5025第二十四章民事执行程序分论10总计321

4、6导修内容+课程要求(2学时)第一编导论第一章民事诉讼制度概述(1学时)第一节民事诉讼一、民事争议及其处理机制二、民事诉讼的定义和特点三、民事诉讼的目的和基本价值目标四、民事诉讼的基本模式第二节民事诉讼法一、民事诉讼法的基本概念和特征二、民事诉讼法与相邻部门法的关系三、民事诉讼法的立法模式四、我国的民事诉讼法第三节民事诉讼法学一、民事诉讼法学的概念二、民事诉讼法学与民事诉讼法的关系三、民事诉讼法学的研究对象和研究目的四、民事诉讼法学的内容和体系五、民事诉讼法学的研究方法六、我国民事诉讼法学研究的简要回顾本章重点:1、民事纠纷的处理机制2、民事诉讼的概念难

5、点分析:民事诉讼法律关系第二章民事审判权与民事审判组织(1学时)第一节民事审判权一、民事审判权的概念和特征二、民事审判权的内容三、民事审判权行使的规制第二节民事审判组织一、民事审判组织的概念和功能二、民事审判组织的形式三、民事审判组织与审判委员会的关系四、对审判人员的纪律要求本章重点:民事审判组织与审判委员会的关系难点分析:民事审判权行使的规制第三章诉与诉权(1学时)第一节诉一、诉的概述二、诉的种类三、诉的利益四、诉讼标的五、诉的合并六、诉的变更七、反诉第二节诉权一、诉权的概念二、诉权的学说三、诉权的保护四、诉权滥用的规制本章重点:1、民事诉讼中的诉2、

6、民事诉讼中的反诉难点分析:诉与诉权第四章民事诉讼法律关系与诉讼行为(1学时)第一节民事诉讼法律关系一、民事诉讼法律关系概述二、民事诉讼法律关系的要素三、民事诉讼法律关系变动的原因第二节诉讼行为一、诉讼行为概述二、当事人的诉讼行为三、法院的诉讼行为本章重点:民事诉讼法律关系难点分析:民事诉讼行为第二编总论第五章民事诉讼法的基本原则和民事审判的基本制度(2学时)第一节民事诉讼法的基本原则一、民事诉讼法的基本原则概述二、当事人诉讼权利平等原则三、诉讼权利义务同等原则和对等原则四、法院调解自愿与合法原则五、辩论原则六、处分原则七、支持起诉原则八、人民调解原则九、

7、检察监督原则第二节民事审判的基本制度一、民事审判基本制度概述二、合议制度三、回避制度四、公开审判制度五、两审终审制度本章重点:1、调解原则2、处分原则3、独任制与合议制难点分析:1、回避制度2、陪审制度第六章民事案件的主管与管辖(4学时)第一节民事案件的主管一、民事案件主管的概念二、法院主管民事案件的范围三、法院与其他机构、社会组织主管民事案件的范围划分四、法院内部的主管关系第二节民事案件管辖概述一、民事案件管辖的概念和意义二、民事案件主管与管辖的关系三、划分法院之间管辖民事案件范围的原则四、民事案件管辖的关系第三节级别管辖一、级别管辖的概念二、各级法院

8、管辖的第一审民事案件第四节地域管辖一、地域管辖的概念二、一般地域管辖三、特殊地域

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