通识教育核心课程

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1、通识教育核心课程选课手册通识教育核心课程选课手册（2012-2013-2）教务处2012年12月I通识教育核心课程选课手册目录目录1说明7一．通识教育与通识教育核心课程7二．通识教育核心课程的分类7三．通识教育核心课程的学分8四．通识教育核心课程的选课9课程介绍11人文学科12交响音乐鉴赏12中西乐理及其应用13美国的文化与历史14天文学史15中外文化16大学语文17中国文化史八讲18中国现代史专题研究19文学与人生20近世中国历史与文化21佛教与中国传统文化22哲学·科学·技术23外国文学史（C）24古典诗文名篇选读25哲学智慧与

2、创新思维26I通识教育核心课程选课手册创意图形设计27设计创新的艺术28文化的魅力29英美名诗赏析30古希腊文明演绎31建筑赏析32生命伦理学33中医药与中华传统文化34汉字文化35胡适与中西文化36世界民族音乐鉴赏37马克思哲学经典著作导读38美学39莎士比亚戏剧赏析40英语公众演讲41老庄元典选读42创新与创业4320世纪英美短篇小说选读44女性文学与性别文化45古典诗词鉴赏与创作46国花、市花鉴赏47中国的世界文化与自然遗产49积极心理学51I通识教育核心课程选课手册与风景的对话——中外园林艺术欣赏53《圣经》与西方文化54艺

3、术、媒介与创造性思维55汉语与认知：由汉语看汉民族的认知特点56爱的艺术与人生57社会科学58当代中国社会问题58经济与社会伦理59规则与善治60谈判理论与实践62法律与道德63宪政与人权64大学生健康心理学66公共政策与公民生活67当代中国外交68政治经济学经典导读69法律与社会70环境与可持续发展71法律思维与法学经典阅读72中俄关系的演变与展望73经济与法律74现代日本政治（A）75性与健康(A)76I通识教育核心课程选课手册信用与法律77刑法与生活78台湾研究79管理哲学80新闻媒介与社会81《资本论》选读82民族主义与族群

4、政治（A）83政治人的成长85管理心理学86职业生涯发展与规划88社会精神医学89自然科学与工程技术90程序设计思想与方法90工程实践与科技创新I91人与环境（A）92低碳能源93创新思维与现代设计94形象思维与工程语言95大学化学96在实验中探究化学97化学问题的实验研究98生命科学发展史99生命科学导论100I通识教育核心课程选课手册遗传与社会101生物技术与人类102生命科学实验探索103药物发展——延续生命的奥秘104基因与人105工程技术探究106海洋世界探秘107量子波澜:历史与概念108量子力学(A)109探索微观物质

5、世界110信息素养与实践111宇宙与人类112自然界中的混沌与分岔113力学仿生——启示与探索114摄影及工程应用116材料与社会117海洋学导论118可再生能源119现代农业与生态文明120材料美学121数学或逻辑学122推理与思维训练122数学与科技进步123I通识教育核心课程选课手册数学史124数学的天空125随机模拟方法与应用126上海交通大学关于设置本科通识教育核心课程的意见128I通识教育核心课程选课手册说明一．通识教育与通识教育核心课程通识教育是指面向不同学科背景学生开展的，着力于教育对象精神成长、能力提高和知识结构优

6、化的非专业教育，其目的是把学生培养成和谐发展的人。我校将本科教育定位为通识教育基础上的宽口径专业教育。多年来，为摆脱狭窄的专业教育，培养更多全面发展的人才，开展了一系列的通识教育探索，并从2009级开始，推出通识教育核心课程。二．通识教育核心课程的分类我校的通识教育核心课程分为人文学科、社会科学、自然科学与工程技术、数学或逻辑学四个模块。1.人文学科课程——主要涵盖文学、历史、哲学和艺术等学科领域，培养学生对文学艺术作品的理解能力和审美情趣；使学生学会用历史的方法、以历史的眼光认识事物；使学生了解哲学分析的方法，培养思辨能力；提升学

7、生的鉴赏力、想象力、表现力、沟通和交流能力。2.社会科学课程——主要涵盖政治、经济、法学、管理学等学科领域，使学生熟悉社会科学的一些主要概念和方法，以加强对当代人类行为的理解，正确认识和处理现代社会面临的问题。教学方法上，应借助于某个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。I通识教育核心课程选课手册1.自然科学与工程技术课程——主要涵盖物理、化学、生物等自然科学学科和众多的工程技术领域，使学生通过对所涉领域的总体上的理解，认识自然科学与工程技术对于人类

8、社会的重要性。此类课程的教学内容应与社会和个人生活紧密联系，帮助学生提高科学素养和工程意识。2.数学或逻辑学课程——数学教学的重点是数学思想和思想方法。要使学生了解数学发展中的重大事件及数学家的创见和发明，了解数学的文化功能和思想价值