(专家卷)中学化学教师评价问卷

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1、中学化学教师专业发展评价调查问卷（专家卷）尊敬的___陆国志____教授：您好！我是重庆师范大学化学学院2004级课程与教学论专业（化学）的硕士研究生陈淑芬，我的导师是化学学院副院长、林长春教授。感谢您抽出宝贵的时间填答本问卷，以便我完成我的硕士论文工作。自20世纪60年代以来，国际上兴起了一场以提高教师专业水平、促进教师综合素质提高的运动，教师专业发展成为当今教师教育研究的重要视角。随着我国基础教育新一轮化学课程改革的全面推进，对中学化学教师专业发展提出了更高的要求，探索如何对中学化学教师的专业发展水平进行合理评价及如何建立评价指标体系是我国当前化学教师

2、教育理论研究和实践的重要课题。为了保证我在论文中编制的中学化学教师专业发展评价指标体系的科学性、合理性和可操作性，特向您征询意见，恳请您的指导和帮助，不胜感谢!　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、中学化学教师专业发展评价指标重要性的调查请在表I和表II中最能代表您看法的数字处打“√”。(采用1-5判断等级：5为非常重要；4为重要；3为一般；2为不重要；1为非常不重要)，表I中学化学教师专业发展评价的要素中学化学教师专业发展评价的要素非常重要重要一般不重要非常不重要1．职业道德的发展5√43212．教学信念的发展54√3213．化学学科专业知识的发

3、展5√43214．教育教学理论知识的发展5√43215．相关学科知识的发展54√3216．人文知识的发展54√3217．实践性知识的发展54√3218．教学基本能力的发展54√3219．化学实验教学能力的发展54√32110．教育科研能力的发展5√432111．创新教学能力的发展5√432112．信息技术教育能力的发展543√2113．课程能力的发展54√32114．外语应用能力的发展543√2115．心理素质的发展5√4321其他：除了上述提到的要素外，您认为还可以增加哪些要素，其重要程度如何。请填写在如下表格内5432116．教师合作文化与交往能力的发

4、展5432117.5432154321对上述提到要素的修改建议：5432112.信息技术与学科课程、教学整合能力543√21543216表II中学化学教师专业发展评价的具体内容中学化学教师专业发展评价的具体内容非常重要重要一般不重要非常不重要职业道德1．遵纪守法、依法执教543212．爱岗敬业、甘于奉献543213．教书育人、诲人不倦543214.团结同志、善于协作543215.情操高尚、为人师表54321其他：(请填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321教学信念6．整体教学信念543217．师生关系信念543218．对化学教

5、学改革的效能感543219．教师角色信念5432110．教学方式信念5432111．学习方式信念5432112．主体教育信念5432113．化学课程与知识信念54321其他：(请填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)54321543215432154321化学学科专业知识14．化学基础理论知识5432115．化学实验技术知识5432116．化学与社会、生产、生活相联系的知识5432117．化学学科最新发展动态与研究成果的知识54321其他：(请填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321教育教学理论知识18．教育一般原理知识54

6、32119．心理科学理论与咨询辅导的知识5432120．化学课程与教学的知识5432121．化学教育测量与评价知识5432122．化学教育科研的知识54321其他：(请填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321相关学科知识23相关科学（数学、物理、生物、地理、环境科学等）知识5432124．科学哲学知识5432125．科技史（化学史）知识5432126．科学方法论543216非常重要重要一般不重要非常不重要27．社会科学的理论与观点（法律知识、思维科学、管理学、人体科学等）5432128．计算机、多媒体知识等54321其他：(请

7、填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321人文知识29．历史知识5432130．政治知识5432131．艺术知识5432132．宗教知识5432133．文学知识54321其他：(请填写您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321实践性知识34情境知识（思维的敏捷、认知灵活性、行为的变通等）5432135．策略性知识（将学科内容、教学法、教育学理论运用到教学中的具体策略）5432136．自我知识（自我评估、自我教学效能感等）5432137．人际知识（包括对学生的感知和了解、热情和激情）54321其他：(请填写

8、您认为重要的其他评价内容或修改意见)543215432154321